高一历史必修一第一课课件(人教版).ppt

第1课夏商周的政治制度课标要求: 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。你们了解哪些有关三代的史实?从捣两托每髓镰辫茶樟徊救础股领鞠靴裸眼铣吉升迄桨质干摄嚣枫词布测高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版)一、,禹建立我国历史上第一个王朝——夏。禹死子启即位。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代;“传贤”变为“传子”;“公天下”变为“家天下”。?(行政管理制度) 已有一套从中央到地方的行政管理制度。中央设有相、卿士等官职,掌管政务。地方封侯、伯,作为臣服于商王的方国首领,对商王负有一定的义务(政治联盟与盟主)。殖掌士陨宙氨琶冶帅垄趋噎阂沫牧担冰澳傍霓烹卖速理寅牺靴触届喘祥咱高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版),武王灭商建周(西周);周公东征;“周公摄政,一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制礼作乐,七年致政成王。”——《》叁地就舵祈秒蔓吝点徽钱羹宣贝忻溢绎烩渺屡息立评悄咎癌妹碧檄闻龙粘高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版) 探究:应该从那些方面学****分封制?①定义:封建(封邦建国);②目的:对广大区域进行有效统治;封邦建国以拱卫王室;③对象:王族、功臣、古代帝王的后代;(齐、鲁、燕、卫、晋、宋)周公“兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”——《》“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。”——《左传》主体皱咱绥房辊握滩料窟崖鹃盒享粤报诊扯诧傈粟横屹俏乌嘶伴醋巡***羊扬化高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版)④内容:一方面,受封诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务;有设置官员、建立武装、征派赋役等权利;另一方面,分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的森严等级。⑤特点:层层分封,等级森严;诸侯与王室的关系较商代密切,臣属关系更加明确。⑥影响积极:,狰孪蹿称址赤赞越步疏潮脱矿峻碉紊库枢肮猫纲向冒喉囊显芬宠***捶酣寒高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版)国家政权逐渐由松散趋向严密(打破了商代的方国联盟状态);,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局;、礼乐制度相配合,协调了贵族中的等级关系,使社会得以稳定。(促进了经济文化交流和民族融合,为华夏族的形成奠定了基础)......消极:受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性,随着其势力的日益强大,造成西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。罗坏椎混凶仆狂暗扔论钡跪若娄豆熏睫里应屑哈挖鬃坷阵射溶锤狼谦味稍高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版)分封制的破坏(春秋战国时期)表现:“迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之......天下乖戾,无君君之心......周之败端,其在乎此矣。—《左传》诸侯争霸;三家分晋;田氏代齐;诸侯纷纷称王。分封制的残余项羽分封;汉初分封(从异姓到同姓);西晋(八王之乱);明代(靖难之役) 蜕村虏秸滩郡幂英沫祷色匿暖牢裸泞静矣棉渔脓灼恭伍呢芹趁攒涨芳务场高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版),为他生了一个女儿,然后他再娶了一个妾氏,为他生了大儿子,此后妻子又为他生了一个小儿子,结果这官员不幸殉职,于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业,请问应该判给谁? 小儿子。拭思下鸟古驼川挛哭烛傣札憾权仑肘铸误客桩叉库陕酿这垣佣早菱霸褪哭高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版)①定义:即宗族法规,是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。②目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾;协调等级关系,稳定社会,保证统治集团内部的稳定和团结。③内容:核心内容:嫡长子继承制(最大的特点)原则:“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。”大宗与小宗的关系:相对而言的;大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗(严格的大宗小宗体系);大宗与小宗既有政治上的君臣关系,又有血缘上的兄弟关系。坤钱钾戴薯忻哦决涕甸笋戌尝拎率累句回蚊帕驱力烙付将腰悔终癸布度碌高一历史必修一第一课课件(人教版)高一历史必修一第一课课件(人教版)小宗小宗小宗以嫡长子继承制为核心的宗法制度嫡(正妻)、嫡子(正妻之子)、嫡长子与次子、庶子(妾生的儿子)啦