6.4三角形的中位线定理.doc

观评记录近日,宋玉芝老师讲了《三角形的中位线定理》这节课,数学教研组的老师对该课进行了观课和评议,下面是各位老师的发言:值得肯定的方面:范庆莉:宋老师这节课教学重难点突出,教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进;教师基本功扎实,知识点拨到位,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学****小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学****效果。张春光:这节课采用“启发引导、自主探索、合作交流”的教学方式,让学生经历直观感知、操作确认、度量计算、思辨论证的学****过程,积累了数学活动经验;提升学生合作交流的意识和能力,通过多角度的思考问题,培养学生的发散思维能力,并使学生体验到探究数学的乐趣,激发学生的学****热情。李秀红:宋老师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性;教学环节设计、安排清晰明了,过渡自然。韩春霞:这节课教学重难点突出,学生活动过程中,给学生充分的活动时间和空间,并且教师参与其中,鼓励学生主动探索,积极思考这不但培养了学生的动手实践能力,同时也促进了学生的主动发展。史金锷:宋老师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用,为学生创造了和谐融洽的课堂氛围,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。张庆元:这节课的设计,采用问题驱动,从概念的产生,到概念的辨析、再到定理的发现及证明,设计了一个个问题,层层递进,激活了学生的思维,促进学生不断的深入思考。不足之处:学生回答问题时,对个别学生给予的评价不够恰当;个别问题的处理有点草率。