创新是发挥分院检察教育培训职能作用的重要途径.doc

创新是发挥分院检察教育培训职能作用的重要途径.doc创新是发挥分院检察教育培训职能作用的重要途径年来,全国检察机关不断加大教育培训的力度,积极推进检察教育培训改革,着力破除制约检察教育培训科学发展的体制机制障碍,国家检察官学院分院建设快速增长,培训规模持续扩大,教学“转型”全面展开,并取得突破性发展。统计数据显示,2010年全国检察机关已建成的国家检察官学院分院共有16所,还有16所分院正在筹建之中,共培训检察人员近12万人次,并确定北京、吉林、广东三地作为公诉、职务犯罪侦查和民事行政检察业务技能实训的首批试点地区。各分院在探索检察人才培养新模式、打造检察业务培训特色品牌上发挥了重要作用。同时我们还应该清醒地看到,零散无序、成本高、效率低、成效差的教育培育依然是制约检察教育培训发展的最大瓶颈。主要表现在培训理念需要更新、培训体系不完整、培训还不规范、培训机制还有待于健全、培训内容还较为粗放、培训模式急需改革创新。这些问题解决关键在于发挥分院在检察教育培训中的主导作用,而发挥分院主导作用的关键在于创新。一、创新培训理念现代培训理念是与科技现代化相适应的一种先进的培训观念,树立现代培训理念是提高检察教育培训成果转化率的重要途径,是指导培训活动的先进理论,能够全面提升培训质量,使培训的长期效应能有效表现出来。(一)解决问题之一——什么是培训关于什么是培训,对于培训者而言,培训是激发学****热情,开发经验与潜能,改善工作与生活态度,提高充实各种能力的一种交互式训练方式;对于参训者而言,培训是一种既紧张——需要全身心地投入,又愉快——在各种活动中展现各自才能的参与式学****方式;对于培训机构而言,培训是一种人力资源的开发和人力资本的投资。与传统培训不同,现代培训不仅仅是传授知识、回答问题,而是在重视知识的基础上更强调能力的提高和观念的改变;在培训中,知识主要是被发现的,而不是传授的;能力不是教出来的而是做出来的;培训者与学员都是培训的主体,只是扮演的角色不同,而客体则是要解决问题,而不是单纯的理论灌输;培训的关注点是作为培训主体的受训者,而不仅仅是课程内容;培训效果取决于对学员经验智慧的开发,学员之间的经验分享,以及教师对经验的提升等等。(二)解决问题之二——什么是有效的培训有效的培训是发挥我们学院的培训管理和技术,使培训效果达到最大化,是我们培训的终极目标。要实现并达到真正的有效培训,应解决以下五个问题:一是谁需要培训,即选定培训对象,强化培训对象同一性;二是为什么要接受培训,即调研培训需求,强化培训需求的评估与论证;三是培训什么,即设计培训内容,强化自身资源优势的挖掘和外部资源的共享,为学员提供最先进、高品味的培训产品;四是如何组织实施培训,即选择培训方法,强化培训技术的选择和现代培训方法的综合应用;五是怎样评价培训效果,即评估培训效果,强化评估的科学性,评价与总结整个培训活动实施的成效,为以后培训活动确定培训需求提供重要信息。(三)解决问题之三——如何培养检察教育培训师何人应当树立现代培训理念,哪些人必须要树立现代培训理念,这是目前培训活动必须解决的问题。多年的实践证明,不但培训组织者要树立现代培训理念,而且培训教师和学员也必须树立现代培训理念,只有这样,培训提供者和接受培训者才会形成共识,目标一致,扫清培训的心理障碍。首先应培养具有检察特色和创新精神的检察教育培训师。检察教育培训从长远来说,培养自己的培训师方为