《田间的精灵》教案03.doc

《田间的精灵》教案教学目标:1、能走进乡村,开拓视野,初步了解一些民间的艺术文化,做到善于学****和勇于创作。2、能巧妙选择、利用材料,运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。3、能养成精心制作的良好行为****惯,善于珍惜并利用自然资源。教学过程一、创设情境导入新课1、课前布置学生收集本课的学****材料(稻草、树叶、麦秸、果实等),并将这些材料分组放置在操场。(室外教学)2、教师讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事,勾起学生的想象或回忆3、学生说说自己见过的稻草人形象。二、分组尝试发现问题1、教师提出学****主题。师:下面我们就以组为单位,互相合作尝试捆扎一个稻草人,(时间定为5分钟以内)看看哪一组做得又快又好2、学生分组制作。3、学生发现尝试作业中的问题。预估问题:形态不美(身体高矮比例失调,重里脚轻分配不均);松散不稳(轻轻一碰即例下、部分结构松散未扎紧);没有做完(合作不利,分配不公)。三、相互学****解决难题1、师生讨论,逐一阶决问题:形态不美怎么办?(1)应大致确定人数的身高比例,找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。(2)稻草的分量要做到心中有数:代表手部的稻草分量明显少于身体部分(包括腿部)。稻草量少的情况下,有时可将稻草整束弯曲后再捆扎,头部显得细致一些,有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。2、师生讨论,逐一解决问题:松散不稳怎么办?(1)稻草人各部分的分量合理,重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。(2)注意捆扎的松紧要合理:扎得松则稻草显得体量大,一般在关节转折处扎紧。3、师生讨论,逐一解决问题:没有做完怎么办?用最短的时间做出精品就有效率。4、请优秀组的学生代表介绍经验,或教师示范介绍制作骤。(1)试扎:用手比画人物的关节位置。(2)分扎:捆扎做出人物的大体形。(3)装饰:最后修剪