三年级学生行为习惯培养目标.doc

三年级学生行为习惯培养目标.doc三年级学生行为****惯培养目标一、学********惯:、快速回教室坐好,安静地等待老师上课。,养成勤动笔,多使用工具书的****惯。,积极思考,敢于提问,能大胆发表意见。,能积极参与合作学****做到当天作业当天完成;认真审题,爱动脑,仔细答题,书写工整,有了错误及时订正并弄懂。,写字姿势要准确,做到“三个一”,保持头正“身直、臂开、足安”养成良好的书写****惯。二、礼仪****惯:,能准确地唱国歌。,不忘佩戴红领巾和校徽。,见到老师能主动问好;同学间互相团结,不讲脏话、土话和粗话,经常使用礼貌用语。能倾听别人的意见,不随便打断别人发言。、追逐,开展有益的活动,并注意安全。、静、齐,公共场所保持安静,学****区内不大声喧哗。、守信,勇于承认错误并努力改正。,征得同意后再进去,不乱翻别人的东西。三、生活****惯:,生活有规律。、勤洗澡,勤剪指甲,经常换洗衣服,养成早晚刷牙饭后漱口的****惯。,不乱扔垃圾,不在桌面或墙上乱涂乱刻,保持教室内外的环境整洁。、偏食,不乱吃零食;早饭尽可能在家吃,不买路摊上的食物,吃饭时不说话不出声。,在保证干净的同时,注意打扫的速度。四、安全****惯:,横穿马路要当心;不骑自行车。,上下车遵守秩序;不在车上吃零食及把头(手)伸出窗外。、不玩电、不玩***;不做危险性游戏,发生意外伤害事故,不隐瞒并及时求援。,征得同意再去。五、劳动****惯:。,经常帮家长做一些家务事。,积极参加学校组织的各种公益劳动。学生作文时,常常“不知所言”。我认为这与他们的积累有关,储备少,视野狭窄,作文时必然捉襟见肘,思路闭塞。“为学之道在厚积而薄发。”为了有效地指导学生开展课外阅读,达到以读促写的目的,我对本校三年级学生的课外阅读现状进行了问卷调查,并以此为切入点,探究阅读方法指导,培养学生阅读****惯,寻找阅读教学与写作教学的结合点,促进学生写作能力的提高。培养学生书写工整、格式规范的****惯(四)1、严格规范。对学生的每次作业提出了明确的书写要求—正确、工整,并提出统一的格式要求:如横式、竖式、递等式的写法,答案写在什么地方,解方程怎么写,文字题、应用题又怎么写;又如字的大小、空行、错题的订正形式等等。对于不合要求的作业一律重做,通过近半年耐心指导和严格训练,学生逐渐养成了书写工整、规范的****惯。2、示范作用。近朱者赤,近墨者黑,学生的学********惯易受教师行为****惯的影响,如果教师板书潦草,书写不规范,学生也会模仿老师,所以教师要以身作则,时时处处用自己的良好行为****惯去影响学生,平时课堂板书、批改作业都要求自己书写工整、规范,不写错字、错数,只要教师注重自己的言行,日复一日,年复一年,,学生会得到耳濡目染的教育。3、评价奖励。教师在作业批改中除了对正误的评价,还应注重对书写的评价,这样在学生的作业本常常出现两个成绩,即:有对题目正确率的评价,又有对书写工整美观的评价。在平时批改作业中经常回出现这