[生活]22冯婉贞教案教学设计.docx

22冯婉贞教案教学设计段淑红教学目标:会认8个字,会写8个字,积累四个字的词语,体会它们的用处。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,知道冯婉贞是怎样机智、勇敢、沉着地打败英国侵略者的故事。通过学****课文,激发学生的爱国主义情感。教学重点:会认8个字,会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文,体会冯婉贞的机智、勇敢、沉着。教学难点:了解冯婉贞“以己之长攻敌之短”机智勇敢打退英国侵略者的经过。教学准备:生字卡片、课文朗读录音、PPT课件。课时安排:2课时教学过程:第二课时一、复****检查。同学们,上节课我们初步感知了课文,你知道课文主要讲了谁的故事吗?那么课文主要写了冯婉贞的什么事呢?(冯婉贞机智勇敢地带领村民们打败了有洋枪、洋炮的英国侵略者。)好,通过第一自然段的学****我们知道了:(课件一)出示:冯婉贞武艺高强,人也非常聪明。(让学生跟着老师说)3•过渡:那么,为什么说冯婉贞武艺高强、聪明过人呢?课文又是怎样写的呢?这节课老师带着你们去更深入地了解这位女英雄。三、学****2—6自然段。过渡:请同学们自由朗读课文2-6自然段,边读边画出表现她聪明过人、武艺高强的重点句。指名读第二自然段。(1)提问:冯三保是怎样组织乡亲们打败敌人的?(2)引导想象:冯三保回村是怎么布置大家迎敌的?(3)抓住“喊声震天、纷纷倒下、连滚带爬、狼狈逃跑”等词语,体会乡亲们的勇猛以及敌人的惨败。(4)读了这段你有什么感受?(学生自由说,如谢庄的人真的很聪明很勇敢,英国兵中计,狼狈不堪等。)(5)指导朗读这段。(读出乡亲们的勇猛,敌人的狼狈。):打败了无恶不作的英国鬼子,大家可高兴了。可是冯婉贞有什么与众不同的表现?(1) 指名说:只有冯婉贞站在一边不做声。(2) 她为什么不做声,她在想什么?(指名谈谈感受。)(3) 她又怎么说?(指名回答。)4.(课件二)出示句子“冯婉贞说:'虽然敌人被我们打败T,但是他们决不会死心,一定会派大队人马来报仇。咱们的枪很少,又没有大炮,要是敌人拉着大炮来轰,咱们村就毁了!所以咱们得想个对策。”(1) 指名读,齐读这句话。(2) 提问:通过朗读你明白了什么?(如:冯婉贞没有被胜利冲昏头脑,她想到敌人必定还会卷土重来,就想出了对付敌人的好办法。)(3)从这儿可以看出冯婉贞是一个什么样的人?(聪明机智,考虑问题十分周到。)5•分角色朗读课文第三自然段,体会冯婉贞的聪明。过渡:聪明机智,考虑问题十分周到的冯婉贞是怎样指挥乡亲们抗击敌人的呢?在4-6口然段中,你画出了哪些句子?请你读给大家听。根据学生的读,教师相机出示以下句子:(课件三)冯婉贞带着一队勇士,拿着雪亮的刀剑,在离村子四里远的地方埋伏下來。冯婉贞他们一动也不动。等敌人走近了,冯婉贞大喊一声:“冲啊!”大伙一齐冲了上去,举刀就砍,拿剑就刺。冯婉贞看出了敌人的花招,大声喊:“乡亲们,敌人想离我们远一点好开枪,别上当,快追!”他们个个奋勇当先,紧紧地追击敌人。同学们,以上就是冯婉贞指挥乡亲们抗击敌人的好办法,你能说说冯婉贞的这个办法好在哪儿吗?结合重点词句谈谈自己的体会。(开始她和勇士们埋伏在离村子四里远的隐蔽的地方,敌人没有防备。等敌人走近了,用锋利的刀剑打他个措手不及。敌人有洋枪洋炮,可是冯婉贞这个计策让敌人的枪炮派不上用场