上海市杨园中学教导处工作计划.doc

上海市杨园中学教导处工作计划
(2008学年第二学期)
一、指导思想
  认真贯彻上海市二期课改精神,以市教委《关于加强中小学课程管理的若干意见(试行)》等6项教学工作意见为抓手,树立全面、和谐、可持续发展的科学发展观,确立“以人为本,持续发展”的理念,积极落实基础教育课程改革目标任务,把提高课堂效益和教学质量作为学校发展的第一要务,狠抓教学流程管理,狠抓师资队伍建设,不断深化教育改革,积极探索实施素质教育的有效途径,努力完成学校新四年发展计划的教学任务,营造学校发展新增长点,把“提高教学质量”作为永恒的工作追求,为打造“农村窗口学校”作出我们积极的努力和贡献。
二、工作目标
1、以课堂教学改进为抓手,推进校本教研。有效落实教学常规要求,做到:备课“深”,上课“实”,作业“精”,辅导“巧”,负担“轻”,效率“高”。
2、以教研联合体为平台,推进“教改研”的教研模式。积极开展校本培训工作,努力抓好教师素质提升工程,建立一支凝聚力、战斗力强的教师队伍;加速青年教师队伍培养
 3、以学校市级课题系列活动为契机,全面提升学校的教学质量。
4、认真扎实做好初三毕业班工作,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶(保持稳定,确保合格率,提高优良率与高中上线率)。
三、工作措施与方法:
    (一)教学工作
    1、进一步抓好教学常规和质量管理
    认真落实教学常规要求,细化教学过程管理,全面提高教学质量。加强教研组建设,狠抓教学计划管理,要求教研工作计划先由教研组各成员讨论制定,严格按计划执行。公开课活动与集体备课相结合,要继续加强教材教法的集体研讨,备课采用个体书写教学预案的方式。倡导撰写反思记录,以利于对教学工作的不断改进和完善。
    正确处理好教与学的关系,积极倡导课堂“三重”(重氛围、重过程、重对话);充分尊重学生的主体地位,教师尽可能做到“五个尽量”:尽量让学生独立观察,尽量让学生动脑思考,尽量让学生动手操作,尽量让学生发现问题、思考和解决问题,尽量尊重学生体验,培养创造性思维。每一位老师要进一步确立以学生为主体的“学生观”,要尊重、关爱、相信每一个学生,使他们学会学****主动学****成为学****的真正主人,最大限度地激发每个学生的学****热情和成功信念,促进他们素质的提高和终身可持续发展。
    抓好作业设计、批改及作业量的控制。作业设计要具备四个特点:基础性、层次性、综合性、研究性。要照顾到学生好、中、差三个层面,布置出一些富有弹性的作业,要做到看、读、说、做相结合。
    继续搞好质量跟踪与把关,坚持推门听课,行政成员、教研组长和年级组长听课,每学期不少于15节,教案及作业的检查采取常规检查与抽查相结合,检查记载要真实、客观,报告和反馈要及时。各教研组要及时组织好组内的单元过关和阶段性检测,及时调控教学,从细节和过程上出质量、增效益,使各类学生都能在各自的基础上得到发展,从而获得教学质量的总体提高。教导处将着力抓好教学检测督查工作,让各科看到成绩,增强动力,树立信心,更要做好诊断性分析,帮助总结成功的经验和失败的教训,分析问题的原因,寻找解决的办法。
    配合校长室进一步完善教学质量管理机制,更好地调动教师的工作积极性,以保证学校教学质量的全面提升。
2、以课堂教学改进为抓手,推进校本教研
各教研组明确任