《院子》教学设计.docx

《院子》教学设计 教材简析:《院子》是“快乐读书屋”中的一篇怀旧的记叙文章。作者通过回忆童年在四合院的生活,品味亲密无间的浓浓的邻里情。四合院里趣味多、欢乐多、关爱多,全篇洋溢着愉快、和睦、温馨、甜蜜的感情。文章开头和结尾两次把四合院和楼房住宅进行对比,强调了四合院的温馨和甜蜜。全文语言简洁、明了,字里行间饱含深情,令人感动。教学目标:知识与技能:会认3个生字。理解文中的重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:体会作者抓住具体事情来表情达意的方法。情感态度价值观:读懂课文,感受四合院里邻里之间互相帮助,和睦相处的温馨。教学重点:体会邻里之间互相帮助,和睦相处以及作者对四合院留恋的情感。教学难点:体会作者抓住具体事情来表情达意的方法。教学过程:图画引入,?(长城、故宫、天坛、颐和园。)那么在北京还有一个特色的建筑那就是北京的四合院。那你们想看一看四合院的样子吗?(接下来播放四合院图片)。(课件出示)?这节课就让我们一起走进课文《院子》来寻找答案吧!板书、齐读课题。二、初读课文,整体感知 ,注意读准字音,读通课文。?本文写了()和()住宅的不同,指出了四合院中邻里的关系(),楼房住宅邻里关系()。从中感受四合院里邻里之间互相帮助,()的温馨。以及作者对四合院留恋的情感。?分别写了什么?第1部分(1自然段):比较四合院和楼房的不同。第2部分(2~4自然段):回忆童年在四合院里愉快、和睦、温馨、甜蜜的生活。第3部分(5自然段):写虽然离开了四合院,但仍然怀念四合院。三、精读品味,体会温馨 ~4自然段,找出四合院给作者留下了什么样的印象。(丰富多彩、神奇迷人) ,那么神奇迷人呢?请默读3自然段。(小组讨论) (1)作者回忆了小时侯的哪些事情? (2)哪件事给你的感触最深?从中体会到了什么?说给你的同桌听一听。(3)有感情地读读你感触最深的语句。 。(1)指名梳理回忆的几件事。(聊家常逗我、“探险