昆曲演唱中的气声关系.pdf.pdf

年《和田师范专科学校学报》
教学中不能脱离“师资”这个特性.“师者,传道,授业解惑也,”,.
在教授学生掌握“三基”的同时,一定要加大对学生教育教学能力纪丽娟,,.
的培养,掌握一定的教学方法和教学技巧,有利于学生走向工作岗李铮,,.
位后的持续发展。,.
总而言之,有目的,,.
法,充分发挥学生的学****积极性,开拓学****空问,增加练****时间, 基金项目:平项山学院“体育教育训练学”重点学科科研项
培养学生的自学能力、教学能力、分析能力与纠正错误的能力,从目。
而有效地完成排球普修课的教学任务. 作者简介:张卫弟一,男,河南平顶山人,平顶山学院体育系
参考文献: 讲师:研究方向:体育管理。收稿日期:..
昆曲演唱中的气声关系蓄,中蓄莘蛋翥眚嘉詈
放和气势磅礴。究其演唱上的原因,我认为是昆曲用气发声具有节
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杭州师范大学浙江杭州以引对气声关系的要求。谭子《化书》云:气由声也,
摘要在昆曲演唱中,情、声、气三者是不可分割的,情是气与声声由气也。气动则声发,声发则气振。如阳音以单气送之则薄,阴
的统帅和主导。通过对昆曲演员的现场实际演唱的具体观察,发现昆曲的演唱用音以双气送之则滞。将收鼻音,先以一丝之气引入,而以音继之,
气具有节俭性,,从不炫耀共鸣技术。. 则悠然无迹矣。”昆曲南北曲用气发声有所不同。魏良辅在《曲律》
关键词昆曲演唱;气声关系中讲到:“北力在弦索,宜和歌,故气易粗南力在磨调,宜独奏,
一
、情、声、气的关系故气宜弱。也有一些论著中有关于用气多而导致的声音浮的论述
在昆曲演唱中,情、气、声三者是不可分割的,情是内在的, 等。
是气与声的统帅和主导,它必须通过气和声才能得以表达;。实唱与虚唱。实唱与虚唱是昆曲
是外在的,是被引导、被统帅的。昆曲演唱强调“形神兼备”,形’, 中的两个很常用的名词,实唱指真声成分多,声音结实有力,虚唱
指的声音和气息若在整体表演中还包括做和打,神就是情。片面指假声成分含量多,听觉上比起实唱虚空一些。实唱时气息经过声
追求‘‘形”必然导致“体不纳魂”,片面强调“神”必然造成“魂不带不能露掉,通过声带的振动变成声音,虚唱时,一大部分气息变
附体”。昆曲演唱中的情、声、气是三位一体的,分割开来也就无所成声音共鸣出来,另有一小部分气息从口腔直接出来,这两种情况
谓演唱中的情、声、气的关系了。下文谈一下演唱中‘‘情”的物质是同时发生的。所以虚唱较之实唱是费气的。一般来说,字腔的演
载体与外在形式气与声的关系。唱需用实唱,过腔宜用虚唱,特殊情况例外。上声字的完全腔格在
二、气与声音高上先降后升,叫嚯腔。嚯腔的出口音实唱,降至低音时,变为
一欧洲歌剧唱法与中国昆曲演唱的气声关系比较。气与声虚唱,虚唱时气声一块出口演唱,然后上升腔格再变为实唱。其