冀教版一年级上册科学教案.doc

我们爱科学“我们爱科学”是本学科的起始单元,其主要目的是激发学生学****科学课的兴趣,初步体验科学探究的过程,让学生感受到科学就在我们身边,了解科学课是一门以科学探究为核心,以活动体验为手段,以形成科学知识、科学能力、科学态度为目的的非常有趣的学科。1、走进科学 教学目标  激发学生对科学课的兴趣,使学生第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打下基础使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人的密切关系初步了解怎么学科学教学重点激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础 教学难点学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备课件A4纸气球教师活动学生活动设计意图一、谈话导入:1、今天学****什么课?什么是科学?说说你的想法。2、也许你认为科学是神奇的,但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇,并思考“为什么”的时候,探究科学就开始了。大家想探究科学吗?二、教学活动:《活动一》、感受科学探究周围事物:课件展示:出示图片:花朵下雨热气球火车思考并提出问题:花为什么有各种颜色?雨是怎么形成的?气球为什么会漂在空中?火车怎样跑得更快?教师:你还想知道什么?你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题?现在恭喜你,你已经开始探究科学了。《活动二》、做一做科学探究学生:科学就是科学家在研究。出示图片:吹A4纸让我们猜一下,向两张纸中间吹气会发生什么现象?◎纸张会向两边分开◎纸张会向中间靠拢下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么?通过两位同学的实验,我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢?我们一起来折飞机吧这就是我们的科学课,大家喜欢么?三、本课总结:同学们这就是我们的科学课。在这里我们可以研究各种动物、植物,可以探究宇宙的奥妙,可以亲自动手实践,科学课一定会带给我们更多的惊喜。学生回答说法不一学生积极举手学生按照步骤折纸飞机学生回答(喜欢)教学反思2、我的感官教学目标1、了解自己的感官2、学会正确使用感官教学重点了解自己的感官,学会正确使用感官教学难点学会正确使用感官教学准备橘子或者苹果 纸箱(玩具)教师活动学生活动设计意图一、创设情境: 谈话导入: 我们都是怎么认识这个世界,学****知识的?  学生回答(看)二、教学活动: 《活动一》、出示课件 大家来说一说这些都是什么?我们是如何使用他们的?《活动二》、观察橘子(苹果) 拿出橘子,问大家这是什么?你是怎么知道的? 你知道它是什么味道么?怎么知道的? 《活动三》、盒子里面有什么? 请同学上台来试一下。 谈话:那么我们应该怎么正确的使用我们的感官呢?     《活动四》、你周围的事物,有哪些分别可以通过眼、耳、鼻、舌、手、皮肤感受出来 ?三、本课总结: 这节课就到这里了,同学们回忆一下,通过本课的学****活动,你有什么收获? 四、布置课下活动 猜一猜:准备一些物品,让别一个同学把眼睛蒙,摸一摸或闻一闻,说出是什么。眼、耳、鼻、舌、手、皮肤。 看一看、摸一摸、问一问、尝一尝 学生上台实验:苹果、火腿肠、文具盒、卷笔刀、积木…… 看电视,看电脑一定要离远一点,声音要小一点    ,未知的物品不要随便闻或尝 学生思考并回答认识感官教学反思3、放大镜 教学目标1、能说出使用放大镜的方法和用途。2、能正确使用放大镜并描述观察结果。3、能对放大镜产生浓烈的兴趣,了解工具是我们学校科学的好帮手。教学重点能说出使用放大镜的方法和用途教学难点能说出使用放大镜的方法和用途教学准备放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯、小花、布条、报纸、小字的书教师活动学生活动设计意图一、导入新课同学们,我们上节课学会了如何使用自己的感官来研究科学。出示课件图片花太小,看不清。以此引发学生思考:“当我们看不清楚的时候,怎样才能看清呢?你有什么好办法么?”这样就引出本节课的主题——放大镜。“放大镜能够帮助我们看清什么?”引导学生自然过渡到下面的探究活动。二、教学活动:《活动一》、出示课件放大镜可以帮我们看清小花,看清布上的花纹……同学们注意看图片,应该怎样用手拿放大镜呢?那么,我们应该如何正确的使用放大镜呢?调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。放大镜可以帮助我们观察很多东西,出示图片:比如看不清的小花,蝴蝶翅膀上的纹络(其他小昆虫),帮助老人看报纸,考古学家考古等等《活动二》、自制放大镜其实我们身边有很多放大镜,露珠大家都见过么?大家早上的时候可以注意观察下,或者课下可以在植物上洒点水观察一下。灌满水的玻璃瓶大家见过么?圆形鱼缸力的金鱼大家仔细观察过么?学生回答(放大镜)学生观察图片学生回答(见过)大家在课下可以自己动手制作放大镜,观察一下。注意:不要将放大镜对着太阳,小心烧伤,或者引起火灾三、本课总结:这节课