羚羊木雕教案.doc

《羚羊木雕》教案一、教学目标:1、知识与技能:有感情的朗读文章,体会人物思想情感及性格特点。2、过程与方法:学会客观分析问题,正确与父母、他人沟通。3、情感态度与价值观:学会正确认识和处理亲情与友情的关系。二、教学重点:学会客观分析问题,正确与父母、他人沟通。三、教学难点:学会正确认识和处理亲情与友情的关系。四、教学方法:朗读法、讨论法五、教学课时:一课时教学过程一、情景导入同学们,你们有送过或者收过朋友的礼物?是什么样的礼物?为什么会送出或收到?心情怎么样呢?我们常常用礼物的形式来表达我们对友情的珍视,表达对朋友的谢意,当我们收到来自朋友的礼物时,心情是非常开心并且幸福的。可是,有一样礼物却使两个好朋友都受到了伤害,它是什么呢?对,这就是我们今天要学****的文章《羚羊木雕》。二、学生复述文章内容(概括主要事件)1、问木雕(1—16自然段)2、送木雕(17—23自然段)【插叙】插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙部分是为了表现“我”和万芳的真挚友情,突出万芳的仗义和朋友间真诚无私的友爱,点明我送羚羊木雕的原因。3、要木雕(24—38自然段)三、分角色朗读文章,概括人物性格特点妈妈:严厉、急躁、重财轻义爸爸:镇定、沉稳奶奶:明白事理、尊重孩子万芳:仗义、大度、善解人意“我”:重视友情、珍惜友情四、研读课文,思考并讨论下列问题“可是,这能全怪我吗?”总结本文通过“我”把羚羊木雕送给了好朋友,因而遭到父母的指责,并强令“我”从好朋友手里要回羚羊木雕事情的记述,展示了两种生活,两种内心世界。在儿女们身上,他们充满友情,珍惜友情。而在父母眼里,财物比情义更重要。遇事商量,矛盾减少!思虑周全,家庭和谐!作业1、和同学交流你喜欢万芳这样的朋友吗?为什么?2、如果你是作者,你有更好的处理方法吗?请用自己的方法改写故事结局。(300字左右)板书设计:羚羊木雕张之路问送要