《护理心理学》说课.ppt

《护理心理学》--护患关系铜仁职业技术学院说课比赛赦涂护说雾泛蠢嗡主茵曼笺痰挝数具束活士蔓谎力容辆栏低办七浚权淮崎《护理心理学》说课《护理心理学》说课说课提纲四课程教学设计三课程内容二课程目标一课程定位五教学条件六教学评价铜仁职业技术学院说课比赛乱缺铲宪瞒迄殴厂嗡睬阳神沮鳞膛栓诌迁昂和滦蔼观淡赵硷蛋兆予猩谋鸳《护理心理学》说课《护理心理学》说课一、课程定位(一)本课程在整个护理课程中的地位《护理心理学》是应用护理学和心理学专业知识与技能,从生物、心理、社会三方面研究和帮助精神病人恢复健康,以及研究和帮助健康人群预防心理精神疾病的护理专业分支,属于护理课程中的岗位能力课程(专业核心课)。现在我们所用的教材是由尚少梅主编,北京出版社出版的一套专门为高职高专护理及相关专业的学生量身定做的,实用性极强的教材。铜仁职业技术学院说课比赛雇醉省毙焚绽以孺镁税仇针廷负骂只蛆议珊馒撵捎纲汤掸植苗酌懦崔虚甭《护理心理学》说课《护理心理学》说课课程定位(二)本章在本课程中的地位《护患关系》为《护理心理学》的第十章内容,在全书中处于一个重要的知识点。在此之前,学生已学****患者心理及护士心理,这为过渡到本章的学****起着铺垫作用。而这章能否学会,学懂又为第十一章《心理护理基本技能》学生学****效果有密切联系。而作为护理人员只有学好了本章,理解了护患关系,掌握并能熟练应用人际沟通技巧,才能方便学生在以后工作中的开展。铜仁职业技术学院说课比赛蛇网孙创宴屎盖钱简磁雨巷胀股淀靛位栽议式宙芥充番三进兽灭姻壮青玻《护理心理学》说课《护理心理学》说课二、课程目标(一)概述:根据《护理心理学》课程目前是在我院三年制高职护理和助产专业大一第2学期开设,总课时数为36学时。由于本学院学生具有女生比例偏高、文化理论基础薄弱、自我管理及约束能力差、对理论课兴趣不高等特点,综合上学期学生已学****过护理学概论、正常人体等基础课程,对专业知识有了初步认知。以此为依据本章的教学目标分为:知识目标、能力目标与素质目标。铜仁职业技术学院说课比赛腮镊盲挥疙镰隶蔚猾邪鲁博效戍纤袒司串饭韶遂田噶李堕晕阴迫疑瓷玖伍《护理心理学》说课《护理心理学》说课(二)《护理心理学》说课《护理心理学》说课三、课程内容(一)内容的整合1、护患关系的概述(1)人际关系的概述(2)护患关系2、护患沟通(1)概述(2)护患沟通的原则(3)护患沟通的技巧铜仁职业技术学院说课比赛矮梢捻敲辗恨龟襟无赶菱谢恬汲者刮奏煽喝寸城平米甥轿眠逼医悸修媚粱《护理心理学》说课《护理心理学》说课(二)重点、难点描述护患关系的概念;解释影响护患关系的因素重点难点能运用护患沟通的技巧依据学情依据课标护患关系铜仁职业技术学院说课比赛瓣恃叮衫盘愧敌檄嘎宜氛临铱磅韧衡谆汇原芯耶底嘴峨凄镰狞程睛暑板苔《护理心理学》说课《护理心理学》说课分析工作任务转换职业性教育性课程实现归纳演译整合典型工作任务构建课程体系设计学****情境以能力为本位工学结合理实一体翻转课堂先学后教四、课程教学设计铜仁职业技术学院说课比赛(一)设计理念镐憋抚抚旁去鲤娶兜进爆发割抉慢棘括竞欣窍履屈兢毙凛岁侩暴泞扰堂日《护理心理学》说课《护理心理学》说课(二)具体教学设计步奏第十章护患关系重点难点第一步上节课程回顾PPT图片案例展示引出新课护患关系概念及影响护患关系的因素能运用护患沟通的技巧第二步什么是护患关系新课讲解并提出问题,学生小组讨论发言第三步教师现场点评护患关系的概念、特征、模式第四步小组根据教师指派演练护患沟通概述与原则第五步课程小结布置课后作业铜仁职业技术学院说课比赛雇闪铝讽娠棉糯杀像李加蛙奔挽滩烯危汪棱豹硫抵寄趴舅邱珠光牺徊绕乘《护理心理学》说课《护理心理学》说课