软件测试技术课程知识管理研究.docx

软件测试技术课程知识管理研究.docx摘要文章分析了软件测试课程教学在教学内容设计和组织等方面的现状,提出将知识管理应用于软件测试技术课程中,然后具体阐述了知识管理的模型及其管理工作流程、知识库的功能,并分析了知识管理在软件测试课程中的具体应用。关键词软件测试;知识管理;教学内容重构;学****社区近年来,软件产业的蓬勃发展及行业对软件质量的重视,带动了软件测试行业的快速发展。随着敏捷开发等开发新技术的出现,测试理论的热点和重点也不断变化,相应的测试工具层出不穷,这就要求软件测试技术课程能够在经典知识体系的基础上,不断探索并更新测试知识、方法和工具,这给时间有限的测试课程教学带来了许多困难。本文引入知识管理的思想,构建协同管理的软件测试领域的知识库,梳理教学内容,构建知识结构,能适应测试技术的快速发展,并使学生参与到教学内容的建设中,促进学生自主学****一、软件测试课程教学现状软件测试技术课程作为一门核心专业课程,需要学生在深刻理解软件测试理论的基础上,能使用测试工具解决实际测试问题,然而,其在教学内容设计和组织过程中遇到了一些问题。一教学内容存储的无结构性,为教学内容重构带来了困难计算机学科知识更新速度较快,教学内容无法一成不变,测试技术也不例外。如何有效地将测试新技术应用到教学中,使教师能及时更新教学内容,有待进一步探索和实践。现有的教学内容多采用课件,教学内容存储有时以一个章节或一节课为单位进行存放,教学内容的存储没有结构,这就为教师查找知识点增加了额外的工作量,同时,移动知识点到另一个位置也比较麻烦。另外,当我们将理论和实践有效融合在一起,采用情境教学设计教学内容时,可能会将属于多个章节的知识点抽取组合,而在课件中抽离知识点十分不方便。二机械的教学内容存储方式,不利于提升学生的学****积极性将教学内容存储在课件上,只能适应教师单线程地在课堂上从头到尾播放,学生一旦跟不上教师的节奏,比较容易放弃。学生不能很快地在听课中记录自己哪里懂了,哪里还不懂,为学生课后自主学****带来了困难。二、知识管理在教学中的作用在知识经济时代,知识已成为最重要的战略性资源。知识管理的思想是在组织中构建一个量化与质化的知识系统,让组织中的资讯与知识透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程,不断地回馈到知识系统内,个人与组织的知识形成不间断的累积,成为组织智慧的循环,在企业组织中成为管理与应用的智慧成本,有助于企业做出正确的决策,以适应市场的变迁。知识管理思想源于企业,但一经推出即在各个领域兴起。学校作为知识传递的重要组成部门,将知识管理的思想应用于教学领域,能大大提升教师的工作效率,提升教学效果,促进学生自主学****在软件测试技术课程教学中有意识地运用知识管理的原理和方法,可以帮助我们有效地解决测试教学中面临的困境。第一,通过构建以知识点为单元的知识库系统,可以适应新旧知识的更替,方便情境教学设计中知识点的移动,深度融合理论知识和实践知识,为教学内容及时重构提供可能。第二,为知识库系统设计动态组织机制,为学生提供符合其学****进度的知识资源,巩固并提升学****效果。第三,鼓励学生参与知识库的建设,通过上传或维护知识点,提升学****积极性,促进学生自主学****三、软件测试技术课程的知识管理模型一课程知识管理的工作流程二课程知识库的功能1上传资源。教学管理团队将授课内容编写整理成知识点并上传至系统,并为知识点标记难度级别,同