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《鼎尖教案》数学七年级上册(华东师大版)课件制作:(案例二),如何比较它们的大小呢?一、旧知回顾01-1-223456-3-4-,负数都小于零,、-2,--1-223456-3-4-57-2-5二、探究新知小组讨论:两个负数的大小比较与这两个数的绝对值有何关系?两个负数,-1-223456-3-4-57-2-5二、探究新知例如:、探究新知随堂练****比较下列各对数的大小:①-1与-;②-|-2|与0;③-;④三、拓展训练已知a>0,b<0,且|b|>|a|,比较a,-a,b,-:可通过数轴来比较大小,先在数轴上找出a,-a,b,-<-a<a<-b方法二:直接通过计算各数的绝对值,然后比较大小,对于a,-b两个正数,绝对值大的原数也大;对于-a,b两个负数,、巩固练****比较大小,并用“<”、巩固练****有理数a,b在数轴上表示如下图,用“>”或“<”填空.(1)ab;(2)|a||b|;(3)-a-b;(4).0b-1a1><<>五、课堂小结比较有理数的大小有哪几种方法?方法一:利用数轴,把这些数用数轴上的点表示出来,然后根据“数轴上右边的数总比左边的数大”:利用比较法则:正数大于零,负数小于零,两个负数绝对值大的反而小.
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