毕业论文--知识型员工的激励方式研究.doc

毕业论文知识型员工的激励方式研究系别:专业名称:学生姓名:学号:指导教师姓名、职称:完成日期2009年4月22日吉林大学珠海学院本科毕业论文开题报告选题知识型员工的激励方式研究院系专业学生姓名指导教师本选题的意义及国内外发展状况:据世界管理大师彼得·德鲁克的定义,知识型员工属于那种“掌握和运用符号或概念,利用知识或信息工作的人”。当前很多企业的中层经理、管理者和专业技术人员都属于知识型员工。一个企业的发展和创新都要依靠知识型员工。所以知识型员工的激励是企业长期关注的焦点问题之一,以怎样的方式有效激励知识型员工是企业人力资源管理面临的新课题。国外对知识型员工激励进行了广泛研究,而国内则是更多地引用国外的一些研究成果。目前对知识型员工激励比较流行的系统研究主要是管理学家玛汉•坦姆仆提出的“知识型员工激励因素”模型。玛汉·坦姆仆经过大量实证研究后认为,激励知识型员工的前四个因素依次为个体成长(%)、工作自主(%)、业务成就(%)和金钱财富(%)。关于国内的调查研究,中国人民大学的彭剑峰老师等的调查研究发现,我国的知识型员工激励因素中报酬列第一位,这与国外的知识型员工激励因素有很大的区别,这是由我国的经济状况、福利水平、人民的生活水平等决定的。研究内容:本文欲从分析知识型员工激励常中易出现的现实缺陷及产生原因入手,结合知识型员工的概念、特点以及特殊心理需求,进一步研究知识型员工激励的方式。最终提出有效的激励方式。研究方法、手段及步骤:定性归纳法、文献研究法、思维方法、描述性研究法、观察法等。确定题目后,大量阅读参考文献搜集资料,运用有限能力了解一些企事业单位员工激励情况,以此为论文基础。二月中旬确定写作大纲,明确基本写作思路。结合资料及各人分析大约经两月时间完成初稿。参考文献:[1]郭马兵,《激励理论评述》,工业企业管理出版社,2000年2月第1版。[2]邓国华,徐克安,《我国高科技企业员工管理的现状及对策》,华东经济管理出版社,2002年2月第1版。[3]韩大勇,《知识性员工激励策略》中国经济出版社,2007年1月第1版。[4]弗朗西斯·赫瑞比著,郑晓明译,《管理知识员工》,北京***出版社,2000,7月第1版。[5](美),《激励员工》,上海人民出版社,2002年10月第1版。[6]周文霞,《管人用人激励人》,企业管理出版社,2007年9月第1版。[7][美],《员工激励》,九州出版社,2004年5月第1版。知识型员工的激励方式研究摘要知识型员工是新型的工作群体,他们拥有先进的知识技术,并通过自己的能力把知识转化为财富,他们控制了财富的创造水平,是企业成功的重要影响力。他们的工作与个性具有极其鲜明的特征。一些传统激励方法往往存在缺陷,达不到好的激励效果,易使企业陷入困境。因此,有必要探讨更加适合的有效的激励知识型员工的方式。本文开篇分析了激励知识型员工常易出现的缺陷如:(1)物质激励和精神激励双重不足;(2)激励方式单一不灵活;(3)忽视企业文化、环境的激励作用;(4)重视激励的短期作用忽视激励的长期作用等。并分析了其产生原因主要有:首先,旧文化观念的影响;其次,企业体制和资本市场的缺陷;再次,企业所有者、决策层思想观念上的缺陷;再次,员工职业素质的缺陷;最后,企业管理者与员工双方缺乏沟通。从而笔者结合知识型员工的概念、特点以及知识型员工的特殊心理需求,进一步研究了知识型员工激励的方式,提出了八种激励方式:(1)首先是公平、合理的薪酬方式。(2)通过对工作进行再设计的方式达到对知识型员工激励的效果。(3)以授权的方式激励知识型员工。(4)参与管理的方式激励知识型员工。(5)通过培训的方式激励知识型员工。(6)以加强沟通的方式激励知识型员工。(7)健全晋升机制激励知识型员工。(8)以创新成熟的企业文化激励知识型员工。关键词:缺陷、原因、特点、心理需求; DiscussionofthewaytoMotivationofKnowledgeWorkersAbstractKnowledgeworksisthenew-stylework-,andchangetheknowledgeintoworththroughthemselvesability,theyhavecontrolledthecreatedleveloftheworth,,can’treachtheperfectef