英语人教版九年级全册初中英语阅读微技能之阅读技巧.doc

东莞市可园中学第二届教学能力大赛教学设计模板2017年3月16日基本信息课题名称八下U4Whydon’tyoutalktoyourparents?分册(章节)SectionB(本课时根据教材目标和内容进行了整合和改编)授课时数第三课时作者姓名王丽云所属学科英语教学内容分析课程标准的描述一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学****兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学********惯,发展自主学****的能力,形成有效的学****策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识;使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。二、教学目标与要求义务教育结束时,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流,能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。本课根据新课标提出的以生为本的教学理念,注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养,把掌握知识,形成技能,发展能力与培养学生个性健康发展结合起来,努力创设真实情境,在真实情境中培养学生英语学****的积极情感和语言实践能力、沟通交际能力,为学生的可持续发展打下坚实基础。本单元是人教版《新目标》八下的第四单元,话题是talktoyourparents。总体而言,教材的词汇量较大,有难度,但是,内容生动且贴近生活,尤其是与父母之间的沟通问题,很符合八年级学生的年龄特点和心理特点,其中还囊括了一些人际交往和沟通技巧,以及合作探究的活动,十分贴近学生的实际生活经验。这正是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语中必不可少的项目。因此,本单元对于提升学生的学****兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。教学内容分析教材内容的地位、作用与意义教材内容(经过整合改编)与学生日常生活高度贴切,真实地反映学生在与父母沟通的过程中存在的困难与困惑,能够自然地引起学生的共鸣反思,对进一步指导学生如何发现问题,分析问题,解决问题具有重大意义。教材的编排特点、重点和难点1)教材编排特点:清晰遵循发现问题---学****观察---分析问题---解决问题的思路进行设计,让学生在无意识中自然提高解决问题的学科核心素养。2)重点:学生掌握与父母沟通的四大步骤(沟通技巧),分别是:展示礼貌---表达心情---表述原因---许下承诺(理解共赢)3)难点:面对不同的矛盾,学生如何灵活运用所学知识和沟通技巧与父母沟通,特别是在展示环节时,如何应对突发的情况。另外,由于刚接班一个学期,对该班学生的知识储备和性格特征等也了解得不够充分,所以知识和任务的难度设置也是需要克服的难度。教学对象分析教学对象分析学生已有的知识和经验1)学生已知may/could/can等情态动词表示礼貌语气,且可利用sad/upset/sorry等形容词表达失落情绪。2)学生普遍知道与父母沟通是解决矛盾的主要方法,但是缺乏主动与父母沟通的意识和有效沟通的方法。