2018年高三语文一轮总复习（古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的表达技巧）第04课新题（含解析）.docx

2018年高三语文一轮总复习（古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的表达技巧）第04课新题（含解析）.docx(古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的表达技巧)第04课新题一、 (四川省自贡市2017年高三年级三诊试题)阅读下面这首宋词,完成14〜15题。琐寒窗・春思王沂孙趁酒梨花,催诗柳絮,一窗春怨。疏疏过雨,洗尽满阶芳片。数东风、二十四番,几番误了西园宴。认小帘朱户,不如飞去,旧窠双燕。曾见。双蛾浅。自別後,多应黛痕不展。扑蝶花阴,怕看题诗团扇。试凭他、流水寄情,潮红不到春更远。但无聊、病酒厌厌,夜月荼廉院。【注】①二十四番:指应花期而来的二十四番花信风。②题诗团扇:用汉宫班婕妤失宠事,表现女子的闺愁。③“试凭他”句,反用红叶题诗事以言想凭流水寄情,可惜流红不能漂到更远。凭:犹仗也。④荼薦:暮春时节开花,为二十四番华信风中居后之信。下列对本诗的赏析,不正确的两项是( )开篇“趁酒梨花,催诗柳絮”描写梨花绽放、柳絮飘飞的春景,景中含情。“一窗春怨”照应题目“春思”,着一“怨”字,奠定了全词的感情基调。“数东风、二十四番”,一个“数”形象地描摹出抒情主人公闲适的生活情趣。“旧窠双燕”用燕喻人,双燕犹能飞还旧巢,游子却不能返冋故里,大有人不如物之感。这首词。运用了虚实结合的手法,上片由眼前景色写起,是实写,下片则是虛写。词的下片写了什么内容?表达了词人什么样的情感?答: 【答案】CD从对方落笔,想象闺屮人愁眉不展、怕看旧物、想借流水寄情、百无聊赖、病酒恢恢、月下独自徘徊的生活情状。表达了词人对闺中人的无限思念之情。【解析】C项「一个"数'形象地描基出抒情主人公闲适的生活情趣”的“闲适”不正确,不符合原词内容。“大有人不如物之感”不正确,应为“反衬人物的孤单”。15・试题设两问:概述词的下片写的内容和词在下片表达了词人的情感。要分别作答。解答内容,主要是枫述内容要点;解答情感,是依据内容概述词人的情感。二、 (四川省宜宾市2017年高三年级三诊试题)阅读下面这首宋词,完成14〜15题。临江仙陈克①四海十年兵不解,胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊,疏髯浑似雪,衰涕欲生冰。送老粛盐③何处是?我缘应在吴兴。故人相望若为情,別愁深夜雨,孤影小窗灯。【注】①陈克:南宋词人。②江城:指建康,今江苏南京。③術盐:细碎的腌菜,这里代指养老之处。下列对这首词的分析与鉴赏,不恰当的两项是()“四海十年兵不解,胡尘直到江城”交代了危急的时局,点明感慨的原因,具有统领全词的作用。“疏髯浑似雪,衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法,形象地描写出诗人的落魄形象,也点出“客心惊”的缘由。“送老”一词承上启下,上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”,下启“应吴兴”“别愁”“孤影”。“别愁深夜雨,孤影小窗灯”两句,以景结情,营造迷离恍惚的气氛,寄托词人难言的苦衷,含不尽Z意。这首词感情真挚,巧设意象,意境深美,语言清新淡雅,浅处皆深,读来韵味十足感人至深。词屮寄寓了词人哪些情感?请结合全词简要分析。答: 【答案】BE①亡国之悲愤。词人作此词时,中原已沦陷,兵临建康,作者面此痛心疾首,又无可奈何,满腔忠愤溢于言表。②年华已逝Z悲恨。“岁华销尽”,鬓发如雪,作者对自己年华老去、无法驰骋嗨场深表遗恨。③对安居生活的渴望。词人生逢乱世,侨居异乡,渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人想归老吴兴,但又对建康的老朋友依恋不舍,离愁别绪笼罩心头。【解析】B项,^"疏髯'浑似雪,衰涕欲生冰'运用比喻、拟人的手法”不正确,只是运用