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教学心得体会---自信吧,同学们        作为从教多年的教师,常碰到有女生到了初中理科成绩每况愈下,究其原因,缺乏自信心。因而我也在努力探索,如何培养学生的自信心和创造精神,使了的能量和可能性全部发挥出来,让他享受成功的乐趣,让她学会为自己喝彩。下面就自己的探索谈下体会。培养学生的自信心和创新精神,是我的追求。而现实却距离理想很远。打击学生自信的现象普遍存在:学生的答案和和老师的不一致,被视为错误;学生给教师提出异议,便被视为大逆不道;学生们提出自己独特的见解,却被教师社为越规。作为一名教育工作者,有时我们是那么的吝啬,吝啬到连一个鼓励的眼神都不给学生;有时又是那么健忘,忘记给学生一个微笑的表情。在老师对一个“差生”失去希望时,是否明白多少“差生”就是被忽略的落寞中产生的呢?如果老师总是对学生一味地压抑否定,对本应在加赞赏的地方却冷漠处之,学生在这样的环境里学****就会在不知不觉中被“我不行”,“我还差远了”,“我完了”等阴影遮住了心灵,学生的自信心和创新精神也一点点被吞噬了。课堂上,学生不再显露自己,不再轻易表达自己的观点,人云亦云,缺少了应有的创新意识和自信心。而西方国家的孩子,那种舍我其谁的、甚至目中无人的自信不能不令人由衷佩服。这与他们****惯于赞扬孩子的教育传统有很大关系。而在我国,学生即使考95分以上,老师也往往不满意,不是谈话,就是责备,这一份不应该扣,那半分不应该丢。学生长期生活在无人喝彩的环境里,他们的心会变得卑琐,性格的棱角会被削平,哪里还谈得上有雄心壮志去创造辉煌的人生呢?记得有位教育家说过,不会教给人自信的教育,称不上是自信的教育,更称不上是成功的教育。知识有老化的时候,自信却能使用权心灵永不老化。是啊!一个从来不知道欣赏自己的人,又怎能获得自信呢?一个从来没有人欣赏的人,又将如何得到自信?所以,我以为我们的孩子缺少的不是谦虚、听话、懂事,而是一份执着的自信。而对孩子,我们不应一味地去挑剔指责,而应更多地去发现他们的长处,欣赏他们的成功,张扬他们的个性,呵护他们的自信。这样,才能培养学生积极进取的精神、敢于创新的勇气。让学生学会为自己喝彩,让我们也为学生喝彩!