一年级下册语文教学设计-识字一有趣的汉字(2).docx

一年级下册语文教学设计-识字一有趣的汉字(2).docx第二课时二、有趣的谐音:1、故事激趣,了解谐音:1)出示故事前半部分:张三李四拜访徐文长,张三暗将徐文长拉到一边说:“文长兄,今日你若能令李四‘呱呱呱’的叫三声,我今天就请客吃饭。”徐文长笑道:“此事极易。”2)小组讨论:如果你是徐文长,你会怎么做?(交流)3)师出示故事后半部分,了解谐音:徐文长将张三李四带到一片西瓜地中,徐文长手指瓜田对李四说:“李兄啊,你看这一片葫芦长的多好啊。”李四纳闷道:“文长兄啊,这明明是瓜嘛,你怎么说是葫芦呢?”徐文长道:“是葫芦。”李四道:“是瓜。”徐文长:“葫芦!”李四:“瓜!!”徐文长:“葫芦,葫芦,葫芦!”李四:“瓜,瓜,瓜!”徐文长运用了什么?你们知道什么是谐音吗? (谐就是利用汉字同音或近音的条件, 用同音或近音字来代替本字,产生辞趣。它有着双关语义,既富有幽默色彩,又饱含哲理,余味无穷。)(4)读对话,体会谐音的有趣。2、趣探不同形式的谐音:1)师:谐音生动、俏皮,老师刚刚讲的是笑话中的谐音,你们在课外搜集资料时又找到了哪一类的谐音呢?(歇后语中的谐音;笑话中的谐音;对联中的谐音;古诗中的谐音;广告中的谐音;字谜中的谐音;数字中的谐音等。)2)歇后语中的谐音:、一起读读书上的歇后语,引导发现答案中谐音字的妙处:这几组歇后语巧妙利用了汉字的谐音, 表达了与原句截然不同的意义, 读起来生动、俏皮、耐人回味。利用谐音编写的歇后语还很多,你们搜集到了吗?B、学生交流自己搜集的歇后语,互相出题竞猜。C、歇后语的运用:a、华强是我们班的乒乓球高手,我与他比赛,只能是孔夫子搬家──净是书(输) 。b、张兰上课不再迟到了,真是新鞋换旧鞋──改鞋(邪)归正。学生自己说一句带歇后语的句子。D、小结活动:歇后语幽默又有趣,体现了我国劳动人民的智慧,值得我们好好学****5)对联中的谐音:、师出示对联,生读一读,体会谐音