人民音乐出版社八年级下册音乐教案、说课稿.doc

:..12《给未来一片绿色》说课稿“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话那么即使他永远成不了一个文艺名家他也将通过音乐找到他个人的幸福”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是的音乐就是这样的一种美的艺术而我就愿做这美的传播者在孩子们的心灵播洒上最美的种子让他们能找到自己的音乐源泉成为终身爱好音乐的快乐人。说教材1教材内容《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速由三部分组成歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题即爱护我们共同的家园——地球呼唤人们保护环境关爱地球企盼人类永远美好的生活。曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题最后得出结论这个意境刻画出来谱出歌曲。本课教学是以唱歌为主的综合课在本单元中作为第二课时设计。2教材的地位和作用主要表现在二个方面第一歌曲将调性对比融于童声合唱之中设计了一个充满诗意的意境谱出一首绿色和平的歌。第二通过学唱歌曲抒发出少年儿童热爱地球的感情表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。内化理念说新课标音乐课标中明确指出音乐教育以审美为核心重要作用于人的情感世界。情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素是音乐审美感受的动力和中介音乐教学中牢牢把握住情感性原则不时点燃学生的情感火花会有效地打开学生的心灵之窗使他们在情绪的勃发与激动中享受美感陶冶性情。因而每次上课前我都要反复聆听音乐让音乐先感动我自己然后再感染学生。“音乐是心灵的迸发它不象化学那样能进行实验分析对伟大的音乐来说只有一种真正的特性那就是感情”柏辽兹的这句话给了我很大的启示也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想因而我把具体的教学目标实化为说目标1知识目标将理论知识转化为实践能力懂得怎样处理音乐作品才能更好地表达3情感。2能力目标聆听并大胆参与歌曲的演唱能准确地表达音乐中的情感。3情感目标让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。说重难点探索学唱新歌的方法练****自然而有感情地演唱能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。说教法根据中学生年龄特征我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等在教学中把教法与学法联系起来有意识地进行学法的指导和渗透不仅让学生学会而且让学生会学引导学生在学****中实行“四多”即多听、多想、多讨论、多创作发挥学生的主观能动性活跃学生的思维能力加深学生对音乐作品的理解使学生更准确地表现和创造音乐。说学法“学生是学****的主体”要让学生能主动积极地学****选择方法是很重要的。根据教材特点我在学法的指导时紧紧围绕教学目标主要通过“看、听、唱”等要素让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式通过感受、展示、讨论等方法使学生在尝试学****中自主地得出结论从而来完成能力目标最后通过亲身体验来验证结论。说教学程序下面我针对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。我主要设计了四个环节来完成本课时教学1引入2学唱歌曲3感悟4升华拓展延伸其中学唱歌曲是重点教学环节设计25分钟左右引入3分钟左右感悟5分钟左右升华部分10分钟左右。首先第一个环