人民音乐出版社小学六年级下册音乐教案.doc

:..六年级下册音乐教案一、教材分析本册教材共六个单元分别是:第一课《青春放歌》;第二课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《美妙的音乐》。二、教学内容标准感受与鉴赏(一)音乐表现要素1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辨旋律的高低、强弱、快慢。(二)音乐情绪与情感1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。2、能够体验并简述音乐情绪的变化。(三)音乐体裁与形式1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱。2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。(四)音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格。2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。表现(一)演唱1、乐于参加各种演唱活动。2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。3、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。4、能简单评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。(二)演奏乐于参加各种演奏活动;学****课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论;学会1-2首。(三)综合性艺术表演能主动参与综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。(四)识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简单乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号。创造(一)探索音响与音乐——能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。(二)即兴创造——能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演;能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。(三)创作实践——创作2-4小节的节奏短句、旋律。音乐与相关文化(一)音乐与社会生活——关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听;主动参与社区音乐活动,同他人进行音乐交流。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。(二)音乐与姐妹艺术——接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用;能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。(三)音乐与艺术之外的其他学科——能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。三、教学措施1、演唱:歌唱技能的练****将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群