2bm3教学设计说明.docx

2bm3教学设计说明.docx2BModu1e3Revision教学设计说明郭亿妮各位老师下午好!很高兴能和大家欢聚于美丽的高行小学。很荣幸,能和在座这么多优秀的老师一起分享2BM3Revision教学设计。首先要感谢吴建新教研员给了我们顾小这次展示的机会,也衷心谢谢我们英语教研团队的全力支持。每一份完整的教学设计成詁背后,都有一个团结协力的教师群体,共同挥洒汗水,使作品得以绽放。作为青年教师的我,在整个设计过程中,有过些许踌躇,却体验到了满满收获。借着本次活动的平台,也来回顾一下我们制作过程屮的幕后花絮吧。花絮一、头脑风暴创设情境(模块三教学任务分析)我们的思考:该设计什么样的情境?如何自然地串联并整合模块三的内容?我们全体教师着手基于新课标,采选话题,创编情境和文本。最终初步制定T故事情境与文本内容。Kitty'•來,辛苦各位老师们和我一同來回顾2BM3模块的学****主题:Thingsaroundus(我身边的事物),分别围绕Thefourseasons(四季)、Rules(规则)以及Myclothes(我的衣服)这三个与孩子生活息息相关的主题而展开。这个模块涉及到的新内容包扌舌:四季变化及变化特征(如autumn、winter、cool、cold等)、交通信号灯的变化及相应的动作(如thered/green/yellowlight,stop,wait,go等),秋冬季服装名称(trousers,sweater,shirt,coat等)。本模块涉及的句型,除了帮助学生回顾以往学过的生活用语外,重点学****Tlike(doing)•••in/on•••,Lookat…It's…Let's…研读课本后,我们初步制定了教学目标:如(,能辨别词形及其含义。(doing)•••in/on…,表达在不同季节喜欢做的运动;能用句型Lookat…It's…Lefs...说说交通信号灯的变化及相应应答和动作;能用Thave…句型引导学生学会按季节适当着装。,激发学生主动用英语与人交流的欲望。花絮二、设计才露尖尖角(模块三复****课设计总体思路)源起:我们着手进行学生分析,得出:二年级学生对学****充满热情,好奇心强,活泼好动,R善于模仿。通过对二年级学生的学生分析,我们设计了如下教学情境:女孩Kitty从澳大利亚旅行归來,其家人开车去机场接机,于是我们的复****课便围绕着“去接机的路上”、“接机准备冋家的途屮”、“冋到家屮”三个场景分别推进,既能与话题,情境相匹配,也具有真实意义。热身环节Readandsay•简单跟读字母儿歌。(S,s,sun,sun,S,s,bus,bus.);Enjoythevideo看视频欣赏澳大利亚冬口风,创设情境并铺垫,引出了本课的Topic:Kitty'shappyjourney。(一)、去接机的路上在这一个part屮主要巩固复****Aboutrules”的核心内容,从而徳育渗透:tlightsarcfordifferentrules・Weshouldobeytherules・”不同的交通信号不同的行为方式,提醒我们要遵守规则这一环节总共分为:五步。第一步:引入情境,调节氛围。听爸爸考考Sally有关交通信号灯的相关知识,仔细寻找描写信号灯的颜色和相应