高三英语教学总结 (2).doc

2014---2015学年高三第一学期英语教学工作总结林云进入高三后,,把英语基础知识和基本技能完美化的一个过程;它是把知识转化为能力,使原有的能力上升到一个更高水平的过程;它是丰富运用经验,强化语感,提高应试水平的过程;它是学会综合概括,推理判断,自主学****的过程。因此考生要清楚地了解英语总复****的内涵,切忌简单重复。为了迎接高考,为了在高考中取得优异的成绩,要根据我们学生的实际情况,制定出切实可行的复****计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。根据三轮复****法的时间特点和每轮复****的能力要求特点,需要我们老师做到以下方面: 一、激发学生潜在动力,提高学生学****的积极性 俗话说“磨刀不误砍柴功”,学生的学****积极性是学****成功的关键,是老师教学任务得以实现的保证,所以,在平时的教学过程中,我尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性,让学生在快乐、积极的状态中去学****去进步,去成功。 二、加强研究,提高复****备考工作的针对性 认真学****并分析高考题的类型,总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复****备考。在常规教学及复****备考中,我们始终坚持认真学****和研究《大纲》以及《考试说明》,按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理,内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的,孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而总结出带有规律性的东西。 三、制定计划,加强复****的目标性。 我们根据学生的具体情况,夯实基础,发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复****过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练****掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。 四、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。 注意复****课的针对性。我们把复****重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复****课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。 因为教学过程是老师和学生共同配合和相互促进的过程,因此,在老师努力、认真备考的过程中,我们要对学生严格要求,从以下几个方面来要求学生: 兵马未动,粮草先行 充分必要的物质准备是保障复****顺利进行,提高学****效率的重要前提。高三备考中,学生很有必要准备好这样几件武器: 1、袖珍型词汇本 词汇是英语学****的基石,也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前,很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本,随时记忆、随时复****随时扩充,既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间,可谓一举两得。 2、作文档案 书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章,没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的****作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,阅读当中遇到的优美表达集中起来,加以整合和归类并把它们当作日常学****中朗读、背诵、抄写、复****仿写、欣赏的素材,从而逐步提高自己的书面表达水平。 3、错题