幼儿园：是谁在敲门.docx

幼儿园：是谁在敲门.docx是谁在敲门活动目标:1、学****有感情地对唱歌曲,并偷快地参与游戏。2、熟悉同伴名字,初步学****有礼貌地交往。活动准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。活动过程:一、 练****节奏1、 请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。2、 出示贴绒小猴及节奏卡(六★厂—一)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”3、 出示巾绒小熊,引导幼儿按节奏说:“小熊,走走走”。(这个环节重点练****节奏,贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印彖,口觉把歌词与节奏联系起来,为后面学****歌曲打下基础。)二、 欣赏歌曲1、 咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到了什么声音了吗?2、 两位教师分别扮演小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。3、 这首歌儿个人唱?和其他的歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)三、 学唱歌曲1>幼儿分句学唱一遍,重点练****你是*这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)四、 师幼游戏1、 教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。2、 师幼相互换角色对唱。3、 请儿名声音响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。五、 表演布偶1、 小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看它们的表演好吗?(当幼儿感到疲劳吋,而偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏屮得到休息。)2、 小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人?(教师根据幼儿的冋答即兴用布偶表演。)六、 集体表演1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿相互换角色再次表演。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个