下载此文档

花的勇气课例分析.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
花的勇气课例分析.docx《花的勇气》课例分析邵宅小学于奔教材分析:《花的勇气》是一篇略读课文,选在四年级下册第五组一一“生命”专题,节选自冯骥才先生的一篇散文《维也纳春天的三个画面》。在文章里,作者以情感的变化为线索,细致乂生动地描写了他在维也纳寻花的经过。我结合《小学语文课程标准》确定了以下教学目标和教学重难点。教学目的:1•根据学****提示,自学课文。初知课文大意。2•联系上下文感受作者的心情变化,并能概括产生心情变化的原因。,体会作者用词的精妙,感悟文字表达的深刻含义。,体会生命的意义在于有勇气面对风风雨雨。教学重难点:重点:学会品味关键词,体会作者用词的精妙,领会作者所表达的蕴意。难点:通过对含义深刻句子的感悟,了解课文屮心思想。教具、学具:导学案、PPT教学过程:一、谈话导入检查复****同学们还记得《花婆婆》吗?她做了什么事让你留下了深刻的印象?是啊,花婆婆通过种花体会到了生命的意义在于让世界变得更美丽,而我国著名作家冯骥才先牛则通过赏花体会到了牛命的意义。今天我们就去学****这篇课文,名字是——《花的勇气》2•你们认识作者吗?快速默读作者简介。。你们不害怕未知的挑战,敢于面对,真有勇气。那我要出大难题了请接招!谁会读?为什么“怦然一震”容易读错呢?后鼻音、前鼻音。你能找到这个词出现在哪儿吗?还出现在哪儿?课前我们已经对导读提示进行了自学。有谁从导读提示屮发现了我们要解决的三个问题?敢于说出自己的发现,这是你的勇气。有谁已经通过自学解决了一部分难题?(勤于思考、善于表达,这是你的勇气。),我们还需要更多的智慧和勇气来解决剩下的难题。合作学****概括起因1•读提示问题:为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“怦然一震”呢?2•在课前自学时,我们已经进行了小组讨论。请小组发言代表来说一说你们小组的学****成果。,这是你和你的组员的勇气。能告诉大家你们用什么方法找到答案的吗?要先做什么?总结。他们运用的是联系上下文的方法。3•别的小队补充。教师相机板书二、寻花赏花感悟精神尽管作者的心情如此富有戏剧性,跌宕起伏,一波三折,但他却并没有把自己当做这个故事的主角。在冯骥才先生的笔下,《花的勇气》只有一位主角,那就是一一花!这小小的花到底有什么魅力,能够成为冯骥才笔下的主角,紧紧地牵动着这位大作家的心呢?让我们跟随冯骥才先生一起走进维也纳一探究竟吧!请同学们找出课文具体描写花儿的句子,并读一读。请牛读第一句出示句子:我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们……同学们,请你听老师读一遍,想象一下你仿佛看到了怎样的花?用你自己想到的词语来形容。颜色:请你用朗读来表现这五彩缤纷的美!气质:请你用朗读来表达你对这些花儿的喜爱!气势:而对这一片无边无际,一眼望不到边的花海,你会怎么读这句话呢?你是从哪个词体会到花儿的很有气势的?一般情况下用辽阔形容花儿会让你觉得怎样?可是这个特别的词语让你体会到了 。请大家在“辽阔”这个词的旁边写上我们的体会:花儿无边无际,很有气势。板书:找特别词语,写独特感受。说岀自己的想法,帮助我们又掌握了一种新的学****方法,这是你的勇气。冯骥才先生不愧是位大作家,这样特别的词语都能

花的勇气课例分析 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人pppccc8
  • 文件大小60 KB
  • 时间2019-07-17