苏人版《道德与法治》八年级上册知识点梳理.docx

苏人版《道德与法治》八年级上册知识点梳理.docx苏人版《道德与法治》•礼仪的要求:(1) 礼贵心诚(真诚):对人表示重视、尊重、敬意,要发自内心,真心实意。(2) 容忍他人(宽容):对别人的无礼,我们不能求全责备,斤斤计较,过分苛求,更不能以无礼的方式对待,应该多容忍、体谅、理解他人,通过自己的行为和智慧去感染他人。2•礼仪的作用和意义:(1) 讲究礼仪,是中华民族的传统美德,也是现代公民的道德规范。(2) 以礼待人,能够展示一个人优雅的气质和良好的修养,让自己更容易被别人接受和认同,获得更多的尊重和机会,进而更好地立足于社会。(3) 礼仪文明,关系着自身的形象,关系着集体的形象,关系着民族和国家的形象。时移礼易的主要表现:(1) 礼仪的简化-一-高效、环保、节俭等理念已成为普遍、现实的选择。礼仪的消失一一不适应现代节奏、与时代要求不相符合的礼仪。礼仪的丰富一一增加了新的内容和要求。礼仪的融合一一文化的多样性得到尊重和认同,被相互接纳、吸收和使用,成为国际社会的通用礼仪。礼仪必须符合公序良俗。(2) 对待传统礼仪:①要与时俱进,理解和接纳礼仪的新变化;取其精华,去其糟粕。对新的礼仪要学会自觉约束自己的言行,不要随波逐流。入乡随俗的具体做法:(1) 尊重、适应、主动融入当地的民风民俗;(2) 互相理解,讲究“客随主便”,也讲究“主随客便”;(3) 量力而行,不影响自己的身心健康;(4) 主动学****了解、掌握不同的礼仪****俗,避免无心之错。.•大方得体:序号表现做法(1)仪容仪表要得体整洁卫生、修饰自然、搭配合理、仪容服饰与身份相称(2)清洁卫生是关键养成良好的卫生****惯,勤换衣服、勤剪指甲、勤洗澡等(3)着装打扮有讲究既要适合自己的年龄、身材、身份,又要与特定的情境场合相适应(4)内在修养很重要应不断提高个人的文化、艺术素养和思想道德素养,:(1)谈吐文雅; (2)态度亲和; (3)举止端庄;:(1)起居礼仪:整理衣被、轻手轻脚、摆放整齐、房间整洁;(2) 出行礼仪:说明去向、报平安、真诚相送、嘘寒问暖;(3) 餐饮礼仪:吃相文雅、谦恭礼让;(4) 待客礼仪:以礼相待。2•校园礼仪:(1)课堂礼仪:保持安静、坐姿端正、专心听讲、积极思考、不大声喧哗、尊重老师;(2)走廊与楼梯上的礼仪:靠右行、不喧哗、不奔跑、不并排走,不逗留、更不要玩耍(3)集会礼仪:举行升旗仪式时,要肃立致敬,神态庄严,保持安静,行注目礼;观看运动会比赛时,不要起哄、乱叫、向场内扔东西,也不鼓倒掌、喝倒彩;听讲座、开大会时,提前入场不迟到,未经允许不随意拍照摄像;结束后有序离场,不拥堵通道,要自觉将垃圾带离场馆或投入垃圾箱中。3•社交礼仪:(D介绍之礼:得体、恰当地自我介绍;(2) 交谈之礼:态度谦逊、语气友好、内容适宜、语言文明;(3) 馈赠之礼:精心地选择、得体地馈赠、慎重地接受。单元实践活动 对大声喧哗说“不”活动目标:引导学生学会查找资料,了解噪音的分类、来源、控制途径和危害。2•观察人们的生活****惯,查找不文明现象,体验文明的力量。3•倡导文明礼仪的生活方式,引导学生关注生活细节,努力培养文明****惯。活动准备:从学生的兴趣爱好岀发,分成四个小组,制订小组活动原则,并进行组内分工在开始本单元学****后不久,就布置学生,利用课余时间收集噪音的相关资料,根据小组任务完成教材34页的表格。3•开展社会实践,观察公共场所、旅游景点等处人们的行为举止。4•请教专业人士学****简单的手语、唇语、旗语等。活动过程1•阅读感悟,说体会。阅读教材35页三幅图和文字以及旅游中不应有的十大陋****谈谈大声喧哗、噪音的认识实践探究,明知识。通过实际测量,了解不同场合下声音的分贝,验证人的听觉对不同分贝的适应性,知道在不同情境下,发出声音应该掌握的分寸,不产生噪声污染。拓展延伸,践方法。通过对教材37-38不同情境的分析,明确针对不同的情况选择不同的处理方式,会产生不同的结果。情境应对方法教材37页,你处在一个人声嘈杂 快速到一个相对安静的地方;关掉电话,通过发短信交流等2013年11月16日,饱受凤凰山 无声的抗议,理性的表达特定的环境(航母、特警、交警、海上航行等),提经验学校开展一次“向大声喧哗说不”的活动,请你围绕活动主题设计实施方案。:(1)主动交往;(2)有“同理心”;(3)不卑不亢。2•用心交友:(1) 慎重择友,与正直、诚实、见闻广博的人交友;(2) 善于观察、体会朋友的感受和需求,在平凡中让人感动;(3) 要有分寸和空间,适当保持距离。(4) 珍惜朋友、珍视友情,懂得欣赏、真心付出、心存感激、学会