11读书莫放“拦路虎”.doc

“拦路虎”教学目标知识:朗读课文、理解课文内容。能力:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。情意:养成读书的正确****惯。养成查字典的好****惯。教学重难点通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学准备课件教学时间1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入揭题二、读题质疑三、学****生字词四、点拨自学课文五、汇报自学情况,抓住重点,指导读懂。谈话,导入在学****中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?“拦路虎”?“拦路虎”?碍页连估带猜障碍自读课文阅读课文,借助各自然段的中心句或重点句理解课文。什么叫“拦路虎”?面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?3、你是如何消灭读书时的拦路虎的?4、如何查字典? (一)、要有耐心。(二)、要有恒心。5、熟读积累:学生自由发表意见。学生带着任务读课学生分组学****小组多种形式学****3、讨论、交流,读课文。抓住重点句,谈感受; 就自己如何解决“拦路虎”发表见解;采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。交流读你喜爱的段落; 齐读全文。激发学****兴趣使学生懂得,读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。抓住重点句,理解全文。使学生懂得,读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。感情朗读深化理解六、课堂练****七、总结延伸采用多种形式练读全文。找出自己最喜欢的反复朗读。 ?。。课文有的地方直接说明道理,有的地方举例说明道理。作业设计:完成练****板书设计11、读书莫放“拦路虎”迎难而上面对“拦路虎”勇于战胜