32解一元一次方程(一)(复习课)公开课.docx(一〉(复****课〉目标:能熟练地利用合并同类项与移项解一元一次方程;能从实际问题中抽象出数学问题,并能熟练的列一元一次方程解决;3•通过本节的复****总体把握本节知识,•通过完成本节的部分题目,归纳本章的知识结构,注意在合并同类项时,是“同类项的系数相加”,•经历学生自主自主探索的过程,培养学生理论联系实际、:熟练地利用移项、::知识回顾:(-)练****3 1将方程-4x方的未知数的系数化为1,得( )§ =-§ ~由方程3y-4y二-25-20,得-y=-45这个过程是 ,根据是 ・3•方程2y-6=y+7变形为2y-y二7+6,这种变形叫 ,根据是 .若4a-9与3a-5互为相反数,贝iJa2-2^+l的值为 .已知x二一3是方程k(x+4)—2k—x二5的解,则k的值是( )A.-•初一(一)班举行了一次集邮展览,展出的邮票比平均每人3张多24张,平均每人4张少26张,这个班共展出邮票的张数是( )(二)反思归纳解一元一次方程的步骤及注意事项步骤:(1)移项;(2)合并同类项;(3)系数化为1,・注意点:(1)移项一定要变号;(2)合并要注意符号;(3)系数化为1是分数是要注意两边同乘以系数的倒数,:根据题意设出适合的未知数,一般是问什么设什么(直接设法),:找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的数量关系,用式子表示,:解出方程,:回答说明实际问题的答案.(解方程整章归结为两大类:一是解方程,这是基础;另一类应用,(1)(2)(3)为解方程基木方法;(4)(5)为简单应用,实质也是解方程,根据值是多少,大(小)多少,互为倒数、相反数,是方程的解等,解法一般通过列式或代入的方式构造方程,解方程)综合运用:例题一:解方程7x+3x-12x=15;(2)7x+6=8-3x(3)-x-4=-x;(4)-y+=5+2y2 2 3对于典型例题一,由学生独立完成,简要核对讲评,当堂了解学生掌握情况及存在问题,:某学校要刻录一批电脑光盘,若到电脑公司刻录,每张需要8元;若学校自己刻,除租用刻录机需要120元外,,到电脑公司刻录与学校自己刻录所需费用一样?刻录多少张光盘时,到电脑公司刻录较合算?刻
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