苏少版美术四年级上册.docx

苏少版美术四年级上册.docx第一课冷色与暖色教学目标1、 认知目标:让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。2、 操作目标:让学生初步认识并理解冷色和暖色,能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。3、 情感目标:培养学生对大自然和生活的热爱。教学重难点让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美,感受冷色与暖色带给人的情绪影响。教学过程:变魔术导入新课:教师事先准备两个盒子,分别放一块红布和一块蓝布,蒙住一位学生的眼睛,让他去摸,然后睁开眼睛谈感受。两块布摸起来感觉一样,无温度差别,一看就知道一块是红布,一块是蓝布,有冷暖差别。为什么呢?2・研究表述:红、橙、黄是阳光和火的色彩,它给人的感觉是温暖、热烈、兴奋,是暖色;蓝、绿让人们想到了天空、海洋,它给人的感觉是凉爽、宁静,是冷色。认识冷暖色三原色和三间色屮的冷暖色。出示图片:由哪些色彩组成?认识色环中的冷暖色。试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暧色。举例说明自然和生活中的冷暖色。说说冷暖色的相对性课件展示紫红色的花,变换背景,说明冷暖色是相对的,在相互对比中产生冷暖关系。绿色和橙色、绿色和蓝色比较,相对于橙色,绿色偏冷;和对于蓝色,绿色偏暖。欣赏生活屮用冷暖色装饰的图片,作业练****用水粉色调出冷、较冷,暖、较暧的色彩,画一幅作品。知识拓展,抢答:夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些?冬天家中的窗帘布用什么色调较合适?夜空中收咅机的信号灯该用什么色调?总结;鼓励学生正确用冷暖色美化生活、创造美。4、 启发学生想像:说说牛活中冷暖色的运用。5、 尝试练****指认色环中冷、较冷、暧、较暧色。这些表情代表哪种情绪?选择适合的冷暖颜色涂在小人脸上。教学后记:第二课 奇怪的梦教学目标:1、 引导学牛在叙述梦境、表现梦境的过程中,了解梦是现实牛活的继续,是人脑活动的特殊形式。2、 通过启发回忆和想彖,诱导学生用美术语言表达自己的“梦屮故事”,挖掘创造潜能,抒发自己的感情。3、 激发学生热爱科学、远离迷信的情感。教学重难点:引导学生冋忆和梳理自己的梦境,进行大胆奇特的想象、幻想和创造。任何让学生进入“梦”的感觉和体验,并通过美术活动,利用色彩和构图表达自己的感受,作品新颖、生动,富有艺术美感。教学过程:一、 导入新课1、 播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。教师提问:你喜欢这部动画片吗?为什么?2、 学生讨论:如果你是艾丽丝,你会怎样面对所遇到的这些情况?3、 引入课题:你做过这样的梦吗?说说你记忆中最奇怪的梦。二、 回忆讨论:听空灵的屯子咅乐,冋忆曾经做过的梦,想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。三、 初次体验:初次体验用画笔自由地表达梦境,表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象,让学牛进行讨论、互评。四、 范作欣赏:看图片,通过图片欣赏了解别人的梦境,并理解和感悟他人的绘画和构思。五、 再次练****要敢于把奇怪的梦画出来,去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦,它们的梦的内容,你能猜到吗?用各种绘画手段表达白己的梦境,形象可以夸张、变形,以增强梦的意趣。六、 评价小结:“你对梦的感觉很灵敏,画法大胆别致。”“你的梦真动人!”教师点评、学生自评、互评。七、 拓展:梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗?占今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的教学后记:第三课车(1)教学目标:1、 认知目标:通过接触古代和现在的不同车辆,了解车的