33数据传输控制方式 图文.docx

33数据传输控制方式_图文.docx灌南中专专业理论课教案学校江苏省灌南中等专业学校授课教师王娟亚专业名称计算机应用课程名称计算机网络技术授课班级14财6授课课时 1课时教材名称计算机网络技术出版单位高等教育出版社版次第3版主编王协瑞授课章节(单元)第一章计算机网络概述33数据传输控制方式教学目标★知识目标:掌握共享介质方式的CSMA/CD和令牌传递两种数据传输控制方式的基木原理★知识技能目标:培养学生的分析问题的能力★情感目标:树立辩证唯物主义的世界观教学重点CSMA/CD的工作原理教学难点CSMA/CD的工作原理更新、补充、删节的教学内容无教学结构安排教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动助学段用辅教手应导入1、 OSI网络体系结构屮把网络分为哪几层?2、 物理层、数据链路层、网络层中的设备各有哪些?3、 数据链路层的两个子层分别是什么提出问题,复****已券职新授阅读课本分斤CSM/,由于各计算机共享网络公共信道,因此如何进行信道分配,避免或解决通道争用就成为重要的问题,就要求网络必须具备网络的访问控制功能。介质访问控制(MAC)方法是在局域网中对数据传输介质进行访问管理的方法。一、 具冇冲突检测的载波侦听多路访问冲突检测/载波侦听(CSMA/CD法)・——CSMA/CD是一种争用型的介质访问控制协议。即载波监听多路访问/冲突检测方法在以太网中,所有的节点共享传输介质。如何保证传输介质有序、高效地为许多节点提供传输服务,就是以太网的介质访问控制I■办议要解决的问题。CSMA/CD是基于IEEE802・3标准的以太网中采用的MAC方法,也称为“先听后发、边发边听”。它的工作方式是要传输数据的节点先对通道进行侦听,以确定通道中是否有别的站在传输数据,若信道空闲,该节点就可以占用通道进行传输,反Z,该节点将按一定算法等待一段时间后再试,并口在发送过程中进行冲突检测,一旦有冲突立即停止发送。CSMA/CD网络上进行传输吋,必须按下列五个步骤來进行(1) 传输前侦听(2) 如果忙则等待(3) 传输并检测冲突(4) 如果冲突发生,重传前等待(5) 重传或夭折通常采用的算法冇三种:非坚持CSMA、1•坚持CSMA、P•坚持CSMA。非坚持的CSMA:线路忙,等待一•段吋间,再侦听;不忙时,立即发送;减少冲突,信道利用率降低:•1坚持的CSMA:线路忙,继续侦听;不忙时,立即发送;捉高信道利用率,增大冲突:・p坚持的CSMA:线路忙,继续侦听;不忙时,根据p概率进行发送,另外的1・p概率为继续侦听(p是一个指定概率值);有效平衡,但复杂:目丽,常见的局域网,一般都是采用CSMA/CD访问控制方法的逻辑总线型网络。网卡,就具备此种功能。二、 令牌传递控制法令牌传递控制法(TokenPassing),又称为许可证法。其基本原理是:一个独特的被称为令牌的标志信息沿着环形网络依次向每个节点传递,只有获得令牌的节点才有权利发送信息,而没有获得令牌的节点则处于等待状态。每个站随时检测经过本诂的信息,当查到信息帧屮指定的目的地址与本站地址相同时,则一面拷贝全部有关信息,一面继续转发该信息帧,环上的信息帧绕环一周后回到原发送站点予以回收