教科版六年级下册全套语文教案.docx

教科版六年级下册全套语文教案.docx————(2)——-(2)读书屋一(2) 能说会写一(1) (2)七色光一(1) 3(2) (2)读书屋二(2) 能说会写二(1)———(2) 七色光二(1) 5(2)————(2) 读书屋厂(2)——(3) 七色光三(1) 7(1)——(1) 8(2) 读书屋四(2)——(3) 七色光四(1) 9(1)———(2)——-(2) 能说会写五(3)——(1) 11(2) 12(2)——(2) 能说会写六(3)―——(1) 13(2) 14(2)-—-(2) 能说会写七(2)——(1) 七色光七(1) 总复****3) (5)——(5)六年级下册语文教学计划一、 班级学生现状分析本班学生通过近六年的学****对语文学科的学****比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学****与复****方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更人的进步。二、 教学任务、目的和要求1、 进一步培养良好的学********惯;2、 通过学****进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、 养成良好的语言积累****惯;4、 通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。5、 会写简单的记实作文和想像作文。三、 教材重点难点1、 语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学****中积累语文学****的方法。2、 针对教材中的****作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。3、 注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起來。四、 主要教学措施1、 加强训练,方法多样,培养学生的良好学********惯。2、 持之以恒,不断地加强积累。3、 注重实践,培养能力。4、 在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。5、 充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。五、 教学进度第1〜2周:第一单元(第1课至七色光一)第3〜4周:第二单元(第3课至七色光二)第5〜6周:第三单元(第5课至七色光三)第7〜8周:第四单元(第7课至七色光四)第9周:①期中复****期中测试期中分析、总结第10〜11周第12〜13周第14〜15周第16〜18周第五单元(第9课至七色光五)第六单元(第11课至七色光六)第七单元(第13课至七色光七)期终系统复****毕业测试六年级下册语文教学设计1勇攀高峰教材简析木单元是以“体育精神”为主题,《勇攀高峰》是木单元的首篇。课文主要向我们讲述了我国女子乒乓球名将、世界冠军邓亚萍,从困难和挫折屮走向成功和胜利的成2经历。通过课文的学****引导学生体会邓亚萍永不服输、不怕吃苦、口强不息、顽强拼搏的体育精神。设计理念按照《语文课程标准》对笫三学段阅读教学的要求,根据教材的编排特点,确立以抓住关键句、重点段进行情感体验的教学策略,使学生在读中感悟,在读中理解人物的品质。教学目标1・止确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历屮,体会自强不息、顽强拼搏的休育精神。体会作者恰当选材、详略得当地描写人物的方法。认识“娟、挫、搏”3个生字,正确书写“萍、臂、撕”等11个生字。教学重、难点理解“邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自强不息的中国精神”的深刻含义。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第1课时一、 导入新课,理解课题观看邓亚萍在第26届奥运会上参加比赛的相关视频,唤起学生对体育以及体育明星的关注和热情,激发学生阅读的兴趣。教师导入:邓亚萍是我国女子乒乓球队的名将,在她的运动生涯中,曾多次获得世界冠军,为国争光。她是怎么走上世界冠军领奖台的呢?今天我们就来学****体育名将邓亚萍由挫折走向成功的故事,相信你们会对邓亚萍有更多的了解。(板书:勇攀高峰)二、 整体感知,梳理全文口己读课文,读准字咅,读通句了。标清自然段序号,分自然段读课文,检查学生读文情况。默读,边读边思考:(1) 在攀登高峰的过程中,邓亚萍遇到了哪些挫折?面对困难和挫折,邓亚萍是怎样用实际行动來实现自己的人生价值的?(2) 课文