新人教版七年级数学上册全册教案.docx

新人教版七年级数学上册全册教案.docx数学教案七年级上册2016—2017学年度第一学期教师:买买提•玉努斯伊吾县淖毛湖镇中学七年级(1)班数学课程表星期科目节次—二三四五上午早 读1数学2数学数学课间操3数学数学4午 休下午5678第一章有理数教材分析本单元结合学生的生活经验,列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例,从扩充运算的角度引入负数,然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量,使学牛感受到负数的引入是来自实际牛活的需要,、负数概念之后,接着给出正整数、负整数、正分数、负分数集合及整数、、,它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来,使数与形结合为一体,揭示了数形之间的内在联系,从而体现出以下4个方面的作用:,如相反数、绝对值、,从“数轴上表示互为和反数的两点分别在原点的两旁,且离开原点的距离相等”来说明相反数的几何意义,同时补充“零的相反数是零”,可以归纳出有理数的绝对值有如下性质:,,即|a|=|-a|.任何有理数都不大于它的绝对值,即|a|Ma,|a|M-|a|=|b|,则a=b,或a二-、负数的实际意义,,能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的解。理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义,,体会“类比”、“转化”、“数形结合”•情感态度与价值观使学牛感受数学知识与现实世界的联系,鼓励学牛探索规律,、难点与关键重点:正确理解有理数、相反数、绝对值等概念;会用正、负数表示具有相反意义的量,:准确理解负数、:(复****能用正数或负数表示牛活中具有相反意义的量。过程与方法借助生活屮的实例理解有理数的意义,体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。情感态度与价值观培养学牛积极思考,合作交流的意识和能力。教学重、难点与关键1、 重点:正确理解负数的意义,掌握判断一个数是正数还是负数的方法。2、 难点:正确理解负数的概念。3、 关键:创设情境,充分利用学生身边熟悉的事物,加深对负数意义的理解。教学方法:注重学生参与,联系实际,丰富学牛的感性认识教具准备:多媒体课件、三角板、彩色粉笔教学过程一、 组织与考勤二、 课堂引入我们知道,数是人们在实际生活和生活需要屮产生,、排序、产生数1,2,3,…;为了表示“没有物体”、“空位”引进了数“0”,测量和分配有时不能得到整数的结果,为此产生了分数和小数。在牛活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题,例如课木第2页至第3页中提到的四个问题,这里出现的新数:-3,-2,-%在前面的实际问题中它们分别表示:零下3摄氏度,净输2球,%。三、自主学****1) 像-3,-2,-%这样的数(即在以前学过的0以外的数前面加上负号“一”的数),2,+%在问题中分别表示零上3摄氏度,净胜2球,%,它们与负数具有相反的意义,我们把这样的数(即以前学过的0以外的数)叫做正数,有时在正数前面也加上“+”(正)号,例如,+3,+2,+,+丄,…就是3,2,,丄,…3 3一个数前面的“+”、“一”号叫做它的符号,这种符号叫做性质符号。(2) 中国古代用算筹(表示数的工具)进行计算,红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数。(3) 数0既不是正数,也不是负数,但0是正数与负数的分界数.(4) 0可以表示没有,还可以表示一个确定的量,如今天气温是0°C,是指一个确定的温度;海拔0表示海平面的平均高度。用正负数表示具有相反意义的量(5)把0以外的数分为正数和负数,,需