scratch教学计划.doc

教学计划表Scratch与创意设计Scratch是MIT(麻省理工学院)发展的一套新的程序语言,可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用,,更方便使用,完全不用背指令,使用积木组合式的程序语言,让学****变得更轻松,并充满乐趣。本学期的教学关键的关键,不在于学****了某种特殊的技能,而是在这个过程中,培养了孩子独立学****独立解决问题的能力,而这个创造过程,是最让人快乐的。本学期是我第二学期在课堂上接触Scratch,我们在六上的学****中对它有了一定的了解,在教学设计和策略上有是在学****新知和对原有知识的深入应用。利用Scratch软件学生可以轻松的创造出互动式的数字故事、动画、小游戏,音乐等。在教学设计上,可从以下三方面去考虑:(一)、要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需以任务驱动的方式进行推动。编程不能仅仅为编程而编程,应该把知识点渗透到各个实例中,本学期有12个实例,每个实例对与模块化的脚本都有涉及。从而让学生掌握简单的积木编程,完成一些编程实例,一方面他们不仅掌握知识,而且锻炼了思维,甚至在设计中得到了快乐。(二)、保持知识点的前后联系。在设计的实例中,保持实例与实例之间的知识联系和递进关系,是我在教学设计是需要精心设计的基本要求,这样才能贯穿这个知识点的学****从而实现系统化的知识点教学。(三)、课堂上要给学生探究和创新的空间,编程的学****一个重要的目标就是培养学生自主探究和创新能力,而Scratch很好的满足了教学需要和创新空间,在课堂教学中一定要给学生创造机会,提升学生的学****能力。本学期学****目标:﹙以条列式文字叙述﹚1. 奠定学生使用信息的知识与技能。2. 初步掌握Scratch积木式编程语言。3. 让学生掌握简单的指令模块编程,完成12个编程实例。4. 培养学生自主探究和创新能力,提升学生的学****能力。5. 让学生在程序设计中体会到成功与快乐。二、本学期课程架构三、学****主题:简单学Scratch周次能力指标学****活动内容节数教学内容评量方式备注1(1)初步了解scratch的界面。(2)识记软件的主要功能模块。1-1什么是Scratch?1-2下载与安装1-3Scratch操作接口1-4小试身手1第一课初识Scratch课堂互相抽考周次能力指标学****活动内容节数教学内容评量方式备注2(1)能理解角色的概念。(2)三种方式添加新角色、放大、缩小和删除。(3)舞台背景的添加和删除。(4)使用按键触发的方式控制舞台背景的切换。2-1开启新角色、新背景2-2小试身手【动物全家福】2-3储存档案1第二课舞台和背景实机操作周次能力指标学****活动内容节数教学内容评量方式备注31、模范范例1,初步尝试scratch软件中“绘制造型”来创建角色。3、模仿范例1,模仿范例中的角色(图一和图二)的脚本的编写。4、理解外观模块中 和的不同用法。3-1开始执行3-2持续循环3-3反复?次3-4等待?次小试身手1第三课我心中每天盛开的一朵花填充练****实机操作周次能力指标学****活动内容节数教学内容评量方式备注41、模范范例1,初步尝试scratch软件中“绘制1个角色”来创建6种造型。2、理解外观模块中 和的组合使用法。3、初步感知的应用。4-1观看实例幸运点数4-2绘制色子六个面的造型4-3控制角色4-4小试身手1第四课幸运点数实机操作51、模仿范例,初步尝试scratch软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。2、模仿范例,初步尝试scratch软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。5-1汇入、删除背景5-2绘制背景5-3控制背景小试身手5-1分析实例5-2导入背景和角色1第五课跳舞的机器人实机操作周次能力指标学****活动内容节数教学内容评量方式备注3、使用程序模块5-3编写程序汇入、删除声音持续循环6 1、能理解模块可以产生指定区间的随机数。2、和和和等模块组合使用,让蝙蝠自由的飞翔。6-1分析实例6-2学****随机数6-3学****模块6-4小试身手1第六课会飞的巫婆实机操作周次能力指标学****活动内容节数教学内容评量方式备注71、1、能理解模块可以产生指定区间的随机数。2、模块合用,条件判断3、能用 模块和 模块,控制角色隐藏在其他角色的下面。7-1角色切换7-2控制鱼儿在不同位置上来回游动7-3复制程序7-4角色集合小试身手2第七课快乐的鱼儿实机操作根据情况,考虑1+18 1、登录scratch官方网站,尝试注册一个用户名。  2、能在scratch网站上下载一个你喜欢的作品,学****它的制作方法。8-1登录scratch官方网站,尝试注册一个用户名。8-2能在scratch网站上下载一个你喜欢的作品,学****它的制作方法。1第八课分享与快乐实机操作