问答形式的采访稿.docx

问答形式的采访稿以下是聘才本人为大家搜索整理的,欢迎大家阅读。问答形式的采访稿范文今天我们语文课开展了一次语文调查活动,题目是《做一回小记者》,为了完成这个作业,我们小组特地去采访了初二年级⑺班的英语老师——许老师,我们小组的每位成员都带着紧张,兴奋,激动的心情,来到了许老师的办公室里。下面就是我们和许老师的对话: w(我们):老师,请问您是什么时候在这里工作的? x(许老师):1973年。 w:那老师您在这么长的时间里获得过哪些荣誉呢? x:有三八红旗手,优秀班主任,优秀教师等等,获得过许许多多的荣誉。 w:那什么样的学生在您的心目中是好学生呢? x:当然是努力学****有自己的主见,自我能力强的,但是分数不一定是要很高。 w:最近我们班里开展了关于体罚教育的辩论话题,那么您是怎么认为的呢? x:体罚是要体罚,但是要是轻微不体罚,有不同的程度,体罚多了对学生的心灵有坏,适量的体罚是必要的。因为国有国法,校有校规,家有家规。 w:那在您的教学生涯中什么事情使您觉得最遗憾? x:有些孩子都很聪明,但是学****方向不明确,无所事事,考试的时候没有得到好的成绩,有能力,但是没能给自己定下一个目标。 w:那您在五中教学了这么长时间,您对五中的印象是什么呢? x:五中在东风学校里是最优秀的,在这里的每一个师生都应该觉得欣慰,五中的历史也是最悠久的一个学校。 w:在这么长时间的教学里,最使您难忘的一节课是什么? x:是一节班会课,题目是《给爸爸妈妈说句心里话》。 w:当在您的家务事和公务都在一起的时候,您是先处理家务事,还是先处理公务事呢? x:以工作为主,工作的事处理完了再处理家务事,所有的老师都也应该是这样的。 w:学生和老师是不是应该成为朋友呢?那么这个朋友该怎么当? x:是对的,一个学生喜欢老师,这个课肯定好,成为了朋友会很好的,学****也会很好,这样师生之间会没有隔河,但是友好了就不代表不用尊重了,尊重与友好是相同的。 w:那对待一些性格内项,不爱说话的学生您是怎么办的? x:一个本质不开朗的孩子是不能非要改变他的性格的,能心灵沟通就可以,他的内心可能是丰富的,他也会知道什么是对的什么是错的。 w:如果您有错误的地方,学生提醒您,您会有怎样的反映? x:有错可提,朋友之间是应该互相指出错误,在这同时老师接受了,也无形中提高了老师的形象。 w:如果有的学生不爱学****您该怎么办呢? x:学****是要靠自己的,如果不好好学,那么再怎么努力也是没有办法的,就是再好的老师,也要你自己学****如果想做人上人,那么就要好好学****吃尽苦头,才能成为人上人。 w:为什么许多老师对这一个学生的态度却不一样呢? x:因为每个老师的态度不一样,每个老师的教育方式不一样,老师的工作态度不一样,孩子有独立见解,应该鼓