2019-2020年一年级下册第21课《迷路的小鸭子》word教案.doc

2019-2020年一年级下册第21课《迷路的小鸭子》word教案教学目的:“路、送、往”等8个生字,会认“鸭、伤、热”等8个生字,、流利、有感情地朗读课文。,感受互相关心,互相帮助的美好情感,并学会保护自己。教学重点: 。 、流利、有感情地朗读课文。 ,感受互相关心,互相帮助的美好情感,并学会保护自己。教学难点: ,感受互相关心,互相帮助的美好情感,并学会保护自己。 ,知道迷路的小鸭子应该怎么说,别人才能很快帮它找到家。教学预案: 一、导入有一天,一只小鸭在森林独自玩耍,不知不觉,天黑了,小鸭迷路了,如果你是这只小鸭,心情怎样?小鸭害怕极了,伤心地哭起来了,今天我们就来一起学****这只迷路的小鸭子的故事,谁来读课题。二、初读课文,疏通字词 ,自由的读课文,注意把字音读准,把句子读通顺 ,谁来读? ?试一试?读给同位听一听 ,天也快黑了,可是有一只小鸭子还没有回家。他可孤单、可害怕了,不过,森林里有好多小动物都来帮助它,你们知道有哪些小动物帮助小鸭子回家呢? 三、学****课文1-2段 ,自己读一读第2段 ? 你能说说你为什么能读得这么好呀?你心里是怎么样想的呢? (呜呜呜,我要回家。这里小鸭子是迷路它很伤心,很想回家,所以我要这样读。) (因为小鸭子哭得非常的伤心,所以我想好字要读重一点点) (小白兔非常热心的安慰小鸭子,所以亲热这个词我认为应该读得比较重。) (小白兔很爱帮助人,所以它的话应该读得轻轻地柔柔的,所以我就这样读的) 你们真会读书呀。我相信下面的同学你们也会读得更好。请你们再找自己的小伙伴演演这一段。等会我再请同学上来表演。(3)有谁愿意表演给我们大家看?(指名表演) (4)谁想来说说你的感觉(我觉得小鸭子演得好,让我觉得它很着急,很害怕,很伤心)(我觉得小白兔也演得很好,它非常热心安慰小鸭子的语气也读得很好) (5)同学们看得真仔细,听得也很认真。老师也想和同学们一起来分角色读读这一段了。我来读旁白。请愿意读小鸭子的读小鸭子,喜欢读小白兔的读小白兔。四、识字 、送、住、宝 ,组词 :2019-2020年一年级下册第22课《虎大王开会》word教案教学目标:。会写7个生字。朗读课文。,分组讨论。。教学重点:识记生字、词,了解动物小常识。教学难点:了解课文每段相同的叙述方式。教学方法:自主朗读、合作探究。教学过程第一课时一、导入。同学们,知道动物之王是谁吗?老虎经常在动物中组织一些活动。今天我们一块来学****虎大王开会》。二、自学。。要求:一是读准字音,二是划出生字,三是标出自然段的序号。,相互纠正。,老师评议。三、识字。,同桌合作,互相正音。,小组带音认读,开火车认读。,找朋友。。认识“蛇”和“物”的字旁。重点指出:“王”的韵母“会”的声母“乌”的音节“吞”的韵母“迟”