2019-2020年一年级下册第4课《不做小马虎》word导学案.doc

2019-2020年一年级下册第4课《不做小马虎》word导学案备课教师2017年月日第周总课时数:教学内容不做“小马虎”;。。,知道要认真完成自己承担的任务。教学重点知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的****惯教学难点养成做事有认真负责的态度教学准备故事教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置同学们,我粉笔、教案忘记拿了怎么办;我手机在车上忘记拿了,怎么办?设疑合作交流一、故事“小马虎”“小马虎”试讲故事。。?(引导学生回答马虎、粗心等)小结:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。。二、探究活动活动一:联系自身——:看课本中的图,学生说一说自己在生活中的小马虎:学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正;请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?(1)试一试,找自己语文、数学作业本上的小马虎。(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)(2)小组内交流:?,找出错误的地方,上台来请同学订正。:①仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?②给同学说一说:在家里我什么事马虎过。:①你是怎样做到不马虎的②小组展示:我是这样做到不马虎的。;。。,知道要认真完成自己承担的任务。①校内的小马虎:仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?②给同学说一说:在家里我什么事马虎过。:?你们有没有好办法?(引导学生说出认真、不粗心……)①你是怎样做到不马虎的(或请作业正确的同学讲述)。②小组展示:我是这样做到不马虎的。三、榜样导行——克马虎表扬班上做事认真的小朋友,为他加一颗星,并说一句表扬他(她)的话。:我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?(她)的话。体验感悟体验::小组列队成排站,传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。:为什么成功?什么原因使我们游戏失败了呢?(引导学生说出不仔细、不认真)。小结:做游戏时,听的时候一定要认真地听。还要记住,说的时候要说清楚。:小组列队成排站,传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。。体验:克服马虎的方法是——做事认真,专心交流展示小组展示:我不再马虎的方法。展示:说一说:我不再马虎的方法。让学生找到克服马虎的方法总结布置回家找一找“小马虎”。你有什么方法不再马虎?回家试一试:我做事还“拖拉”吗