2019-2020年一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教案3.doc

2019-2020年一年级下册第4课《母鸡叫咯咯》教案3教学目标:1、能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象。2、能学会唱《母鸡叫咯咯》,并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客,礼貌待人,能愉快与他人合作。教学重点:激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象,体验新的艺术表现形式。教学难点:能自主地创编动作,在表演中表现出热情好客,礼貌待人的好品德,能愉快与人合作。教学过程:一、情境导入1、走一走。听《母鸡叫咯咯》音乐,律动、活泼地走进教室,问好。2、^热情导入。师:今天老师要带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、引导掌握(故事设计)。1、练一练。师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈催促:“小羊小羊,快起来,小朋友们要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。(唱咩、咩、咩)。师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。(学生表演)。师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观,也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)。师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们互相合作,老师当指挥,一起边唱边表演吧!2、唱一唱。师:(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生:有,母鸡在生蛋。师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏。(1)初听。师:热热闹闹的农场,又吸引了许多的小动物,你们瞧!(边放录音,边在屏幕上出现小动物)。(2)复听。师:同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或贴在头饰上,代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听,边画颜色)。(3)再听。师:同学们,我们分角色各自表演吧!三、课堂小结。附送:2019-2020年一年级下册第4课《水是什么样的》word教案一、学****目标:1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水,说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征;2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动,知道水没有固定的形状,水可以流动的特征;3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。二、教学重点:熟练运用多种感官进行观察辨别等活动,说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状,会流动。三、教学难点:用科学的词汇对水的特征进行描述,用气泡图的方式展现对这一问题的认识。四、教学准备:教师材料:白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单学生材料:不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯学生准备:红色水彩笔五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、导入1、出示图片:海洋、小溪、雨水、水滴2、组织学生说说生活中哪里需要用到水。3、明确本课研究的问题:水到底是什么样的?(揭题板书)知道大自然中的水是普遍存在的。认识到水对生活的重要性。明确本课要研究的问题。本环节意在调用学生已有生活经验,谈谈生活中哪里需要用到水,感知水在人们生活中的重要性。二、用感官观察,认识水的基本特征。4、出示四杯液体,让学生找出哪一杯是水。5、带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。学生先说一说自己的方法,然后分小组活动。用眼睛观察,排除牛奶。用鼻子闻气味,排