交互设计 教学大纲.doc

交互设计_教学大纲教学大纲(2013-2014学年第一学期)课程名称: 交互设计 课程代码: GC2012计划学时:34 学分: 2课程性质:专业、选修面向专业:数字媒体技术(移动互联网游戏开发)课程负责人: 一、课程的性质、地位和作用本课程是理论实践课程,所教课程围绕“以人为本”的设计原则,重点讲述人机交互的基本概念和重要意义以及发展历程、软件系统的人机交互设计原则和方法、网络系统的人机交互设计原则和方法、人机交互技术与设备、人机交互开发工具与环境,简要介绍人机交互的认知心理学、计算机硬件的人机交互设计、人机交互技术的发展趋势,并培养学生利用网络交互设计制作做实际作品的能力。二、、基本结构、工作原理及设计方法,最终了解和掌握其工作原理,具有初步的设计能力。、设计,通过全面培养学生的分析、设计、开发、使用能力,提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力。“课程实验——实验课程——设计训练”循序渐进的训练,锻造学生的数据系统分析、设计、实现能力。三、课程的主要内容,课程内容的深度、广度、重点、难点第一部分::、,—。第五章交互细节:、课程的主要实践教学环节主要实践教学环节分课堂和课后的设计两部分,并且进行分组作业,以任务为驱动,来学****交互设计中一些原则,根据所学的原则应用到实际的制作软件或者相关作品之中。五、课程的主要教学方法与手段的考虑作为一门综合实践性课程,在内容上应该以实际的应用为目的,学****的东西都是为了实现课程最终要制作的软件。另外,本课程也是以提高学生的能力为目的的,所以在教学过程中,要注意引导学生思考,即提出一个问题,先让学生考虑怎样去实现。教学时,知识的传达在课堂上以课件的格式演示,同时辅之以案例演示说明。并在课后放到网上供学生浏览。具体如下:1、理论讲授与案例教学法:在对本课程基本理论和基本知识进行讲授的同时,结合具体的编程的典型实例,以帮助学生深化对理论知识的理解和认识,同时也有助于提高学生分析和解决问题的能力。2、启发式教学:在教学过程中,通过设疑问、提问题等方式,吸引学生的注意力,启发学生积极思考,增强学生对该课程的兴趣,加强师生的互动和提高学生在学****过程中的参与程度