实习教学管理模式参考资料.doc

高等职业学院“2+1”教学模式学生外出实****管理流程--------------------------------------------------------------------------------发表日期:2009年6月11日【编辑录入:gaozhi】高等职业学院“2+1”教学模式的实****环节是高职高专学生必修的一门重要课程,若成绩不合格,将不予以毕业。为了实现实****教学与学生就业无缝衔接,扩大学生就业岗位自主选择权,对学生外出实****分为两种方式进行,由学生选择其中一种方式完成实****环节的教学内容。1、集中实****即由学院组织联系落实的实****企业;学生与实****单位进行双向选择,经面试合格专业对口的学生须去往确定的实****单位,对已经通过面试却以各种理由不去往该实****单位的,学院将不再予以推荐和安排实****单位。学生必须通过第2种方式完成实践环节。2、分散实****即由学生自行联系的实****单位。学生自愿前往的实****单位,原则上应符合相关专业的实****要求,并按有关规定办理实****手续,成绩方可认可。学生外出实****管理具体的流程和要求见附件请点击图标下载浏览:高师院校实****教学管理模式研究来源:中国论文下载中心[09-08-2111:59:00]作者:葛海王琦玥陈琼编辑:studa090420论文关键词:实****教学管理模式探索实践论文摘要:高师院校加强实****教学的质量监控措施是提高实****教学质量的关键。从实****教学管理模式的构建、实****教学的质量监控体系和实****教学效果的评价与考核等方面进行论述,探索本科实****教学管理模式的做法和思路,为进一步提高实****教学质量提供参考。在教育体制不断改革与教师职业化的背景下,国家又逐步推进开放的教师准入制度,这对高师院校所培养的“产品”的竞争力将是一个直接的挑战“产品”素质愈高,竞争力则愈强。在高师教育教学中,实****教学是加强专业知识教育,增强学生的感性认识,培养学生实践能力、综合素质及创新意识的重要训练环节。为了确保学生专业实****和毕业实****的时间和质量,推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合,构建有利于高校提高实****教学质量的实****教学管理模式具有十分重要的现实意义。一建立好实****教学管理的模式 。实****教学管理一般采用二级管理模式,在主管教学校长的领导下,由教务处和各学院共同完成实****教学的管理。教务处负责审核各学院教学计划中的实****环节;负责检查实****计划的落实情况;负责对实****经费进行预算和管理;协助各学院进行实****基地建设。各学院根据人才培养方案的要求制定实****大纲和实****计划,并组织实施,落实实****基地的建设等工作。 。为了加强校内校外实****基地建设与管理,提高实****教学质量,须加强实****教学的规范化和制度化建设,制定实****教学及毕业论文(设计)管理的相关制度和文件。各二级学院每学年上半年按照人才培养方案的要求制定好下一年度的年度实****计划,并提交教务处申报审核,同时做好下一年度各项实****的准备工作。实****计划申报项目包含实****专业班级、实****人数、实****内容(实****类型)、实****周数及实****时间安排等。 。实****的管理采用二级管理模式,由各二级学院负责组织实施,每年在学生开始实****之前完成实****安排的总体方案,并做好实****的组织实施工作,召开实****动员大会,布置有关实****事宜,交代注意事项,以确保实****的顺利进行。二强化实****教学内容与方法的实战训练在具体实践教学过程中,当遇到一些具体问题、突发性问题以及学生提出的各种疑难问题时,实****生往往手足无措、心情紧张、无以对答,不能灵活应变,这便是缺乏实战经验的最明显的表现。要使学生克服上讲台的紧张心理,首先就要让实****生具备实践教学的自信心。而自信心的基础则是实****前自身具备丰富的专业知识以及对教学内容的熟悉和教法的把握。实现这一点,就必须指导学生作如下努力。 。实****教学前的准备是指思想和组织准备,要让实****生明白模拟实****教学的意义、做法、要求。 ,使其在课堂教学中灵活运用所学知识,对课堂教学过程能精心设计并熟悉教学技巧。 ,如普通话、“三笔字”、板书设计等,必须使其具备一定的基本技能,以适应不断变化的教学过程。 ,让实****生更多地了解中学课业内容和类型,初步掌握与中学教育职业密切相关的基本技能。在实****前的准备教学过程中,备课时要深入研究教材,以便准确抓住每节课的重点和难点,对教材中的各个细节做充分的准备,如以小组为单位共同备课、写教案、绘制教学步骤图、制作教具、试讲、总评等。在教师的指导下,经过这一过程,实****生对实践教学内容了解得更全面,并通过反复演练,能提高实****生的课堂语言表达、板书、备课和动手示范操作等能力。在实践教学方法上,采用对课堂教学的每个环节逐个进行实践教学,如:课堂导入部分、