:..本期导读*语文创优课分课评价*数学初级教师创优课点评*政史地创初级教师点评*2011---2012学年第一学期创优课结果通报jiaoxuezongheng2011总第35期《创优课及课后评议》专辑主办:金川公司第二高级中学教务教研室教学纵横2011—6总第35期 编者的话:本学期是两校分离后的第一学期,为加强我校教师队伍建设,加快青年教师成长的速度,提高课堂效率,推动教育教学改革地顺利进行,教务教研室根据学校实际情况和我校教师结构的特点,先后组织了全校学科带头人、骨干教师示范课,有20名教师参加;组织了语文中初级教师创优课,实****教师诊断课,数学、政史地初级教师创优课,先后有16人参加;在这些活动的开展中,学校领导、教务教研室、本学科教师和参加工作近五年的青年教师参加了听课和观摩课的学****收到了良好的效果。语文、数学、政史地学科组在创优课后组织了各自的大教研活动,对创优课进行了认真地探讨和评议。经过评课小组成员的认真听课、讨论和评议,最终评出了一等奖4名,二等奖5名,三等奖3名。为延伸创优课活动的效果,特把语文、数学、政史地创优课的评课议课情况汇编提供给大家。王淑娟老师《边城》一课的评价一、课前准备充分:授课人精心准备,对教材的把握到位,从作者创作小说的初衷和美学理想入手设计教学目标,对新课改理念体悟到位,积极落实文本教学,注重探究文本本身的美感与内蕴。目标清晰,重难点明确,符合学生的实际学****情况,旨在通过学生自主阅读拓展资料,在深入解读课文主题的基础上,提高阅读能力和写作水平,促进思维的深层次加工,达到能力的迁移内化。二、教学中个人教学表现教学内容重点突出,能够抓住作者在作品中寄寓的“爱”和“美”的美学理想作为本课的切入点,对重点问题进行深入解读,感悟真切、深刻,显示了良好的语文素养。善于创设情境,表现出了较强的语文教学的驾御能力,特别是《诗经》中的诗歌和音乐的引入,激发了学生的欣赏兴趣,也比较形象的表现翠翠这个纯美的人物形象的内在意义。课堂教学环节灵活多样,一环紧扣一环,注重学生思维能力和学****能力的提高。课堂讨论环节能够广泛调动学生积极性,剖析有深度,阅读鉴赏归纳精练到位、富有美感。布置作业环节也比较能够激发学生的现实感受,从被动的感受到主动地发现身边的美,对“爱”和“美”的理解也有了一定深度和高度,同时也调动了学生写作的积极性。课件精美实用;教学语言精练生动,富有启发性、逻辑性,易被学生接受;教态亲切、自然,得体,大方。三、课堂教学中的不足:从课堂环节的设置,不难看出这堂课的设计是花费了较多的心思的,整体节奏也把握的不错,如果教师的声音再放开一点、洪亮一些,课堂感染力应该会更强。总之,王淑娟老师的这堂示范课比较成功,作为初级教师的她能够准确的把握教材,熟练的驾驭课堂,精心制作电子课件并熟练操作,积极展开师生互动难能可贵。潘刚霞老师《装在套子里的人(第二课时)》一课的评价一、课前精心准备授课人精心准备,对教材的把握到位,目标明确,重难点突出,教案设计独特,教学环节齐全,符合学生的实际学****情况,旨在提高学生阅读鉴赏小说,分析小说中人物形象的能力。二、教学中个人教学表现授课教师以一首讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》导入,新颖别致,具有很强的吸引力,创设情境
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