湖南省张家界市桑植县2018年七年级生物下册第四单元第三章第二节发生在肺里的气体交换.docx

湖南省张家界市桑植县2018年七年级生物下册第四单元第三章第二节发生在肺里的气体交换.docx第一节发生在肺内的气体交换【学****目标】能概述肺与外界气体交换的过程,理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。通过观察模型和演示实验,提高观察、判断、推理以及科学实验能力。通过对自己的肺部功能的了解,从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。【学****过程】【定向自学使用说明与学法指导】依据学****目标,认真预****课本至少10分钟,用红笔标注疑难和重点。用准确语言完成。【定向白学】1、 肺与外界的气体交换: 是呼吸系统的主要器官。 各一个,左肺 叶右肺 叶。肺在有节奏的呼气和吸气,一分钟大约呼吸 次。2、 吸气:肋骨向 (上或下)向 (内或外)运动,胸廓— _(扩大或缩小)。呼气:肋骨向 (上或下)向 (内或外)运动,胸廓_ 二(扩大或缩小)。3、 理解肺与外界气体交换的过程,并填下表:呼吸坯动肋间外肌和膈肌(收缩/舒张)膈的顶部(上升/下降)胸廓容积(扩大/缩小)肺(扩张/收缩)肺内气圧(升高/降低)气流方向(进入肺/出肺)吸气呼气4、肺泡壁和•毛细血管壁都是一层扁平的 ,当吸气时,空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的. 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入 ,然后随着呼气的过程排出体外。5、肺泡与细胞的气体交换:进入血液中的氧,通过 输送到全身各处的 里。最后在细胞的中 被利用。合作探究(小组讨论,全班展示)探允1>根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1) 该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)o(2) 图中A表示 ,图中B表示的是 ,图中C表示的是 0图中D表示的是 ,图中E表示的是 o(3) 用手下拉E,小气球 ,表示 过程.(4)用手上推E,小气球 ,表示 过程。(5)此模型不能演示胸廓的 径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。探究2、解读曲线:(1)、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态?曲线A:・ ;曲线B:、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同?与曲线A相比曲线B呼吸深度 ,呼吸频率 o、两曲线的呼吸频率分别是多少?曲线A: 次/分;曲线B: 次/分探究3、此图是某人一次平静呼吸时,肺内气压的变化曲线。分析回答:曲线AB段是,过程此时:肺内压 外界大气压关系。BC段变化中,胸廓容积是怎样变化的