2018年九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版.docx

2018年九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案新人教版.docx4你是人间的四月天句爱的赞颂课堂展亦》一、 情景导入生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空,仿佛定格在回眸的瞬间,有这样一-种聪慧绕过激荡的暗流,徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾,遥望远方时,便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时,便绘入梁思成的图纸。她就是屮国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们,今天我们來学****林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌一一《你是人间的四月天》。(板书)二、 自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础文学常识(1)作者简介林徽因(1904-1955),福建闽县(今福州)人,屮国著名的建筑师、诗人、作家,屮国笫一位女性建筑学家,被胡适誉为“屮国一代才女”。她和丈夫梁思成为屮国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。(2)背景链接《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于本诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。对此,其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说:“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”生难字词字音娉婷(pingting) 鲜妍(xidnyan) 冠冕(guanmian)••••••呢喃(ninan) 轻灵(qing1ing) 柔嫩(r6unbn)••••••词义【娉婷】形容女子的姿态美。【鲜妍】鲜艳。【柔嫩】指质地柔和鲜嫩。【冠冕】文中是王冠的意思。冕,古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽,后來专指帝王的礼帽。【呢喃】象声词,形容像燕子叫声那样的轻声细语。步骤二整体感知走进文本朗读指导《你是人间四月天》通常理解为是林徽因写给她儿子的一篇精美的诗歌,要诵读得优美、深情,充满爱和希望。笫一遍朗读基调为深沉;第二遍朗读基调为喜悦。节奏划分。我说/你是/人间的eq月天;笑响/点亮了/以面风;轻灵/在/春的光艳屮/交舞着变。你是/四月早天里的/云烟,黄昏/吹着/风的软,星子/在/无意中闪,细雨点/洒在/花前。那轻,那娉婷,你是,鲜妍/百花/的/冠冕/你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜/初放/芽的绿,你是;柔嫩喜悦,水光/浮动着/你梦期待屮白莲。你是/一树一树的花开,是燕/在梁问/呢喃,一一你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!三、 合作探究生成能力步骤三精读课文深入了解诗歌以什么为喻?突出了“你”的哪些特点?明确:以“四月天”为喻;特点:轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩,等等。本诗使用了一种我们不常用的表达方式,叫什么?它有什么作用?明确: 句法偏离。 句法偏离是指违背常规的表达方式,这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句法偏离比常规句法更能引起读者的注意,有时会产生一种强烈的修辞效果,起到强调作用,能更好地表达文意。步骤四深层探究领悟感情诗屮第一行和最后一行是什么关系?有何作用?明确:本诗中第一行和最后一行重复,首尾照应,有一种循环往复之感。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题,但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的,通过中间一系列的比喻论证,最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”,重复强调,再次表明主题。第三节的描述了怎样的画面?试作简要描述。明确:笫三节的描述