研究考题,找准定位,狠抓知能,力求提升.docx

研究考题,找准定位,狠抓知能,力求提升.docx研究考题,找准定位,狠抓知能,力求提升安陆市凤凰寄宿学校 陈晓兵14年高考的大幕已经拉下,尽管我校在孝感各县市普通高中高考成绩综合评比中取得了佳绩,但木科上线人数较往年却有较大幅度的下滑。分析个小原因,固然和高招各批次招生人数的调整这一外因有关,但毋庸置疑,本校各学科的教学、复****备考工作尚有值得反思、改进的地方。为了进一步搞好常规教学工作,提高复****备考的效率,争取年高考取得更加理想的成绩,笔者围绕“研读高考试题,分析本校学情,找准知、能短板,制定针对措施”的论题展开探讨,以期对2•■年的高考语文有所裨益。一、对3114年高考语文湖北卷的研读:湖北教育考试院的专家已经对2tl4年的高考语文试卷做岀了客观、深入、权威性的分析和评价,我校已组织全体语文教师进行了认真、细致地学****现将我的学****体会交流如下:1、 注重对基础知识的考查,语文基础知识题难度适屮,区分度明显:第I、2两题所考察的均为常见乂容易读错、写错的字,均没有出现生僻字,较温和。第2题屮选入了五字熟语,体现了试题较宽的覆盖而。第7题近义词辨析突出实词,减轻了考查多年的成语的分量,并且强调根据语境来做辨析,有一定的难度。第4题病句一般是基础知识题中的难点,今年也不例外,各选项句子不长,但要判断出病句,却要有扎实的病句基木功。第■题错误项《雷雨》的情节,学生一般较熟悉,难度较低。第■题名句默写,考查基本的识记名篇名句的能力。总体来说,力14年湖北卷语文基础知识题难度适中,难易搭配,区分度明显。2、 强调对学生能力的考察,试题突现对各能力层级的考杳,侧重鉴赏、探究能力的考查:论述类文木阅读《艺术与屮国社会》,学生阅读理解有难度,设置的7个小题注重细节分析、文意探究,较往年来说难度有所提升,需要学生有足够的耐心、细心,既考查学生对文屮主要概念的理解能力,又检测学生筛选整合文本信息、捉炼概括文本主要观点的分析综合能力。文言文阅读文本《吴德基传》,题型稳定,难度适中,注重对学生理解能力、分析综合能力的考查。这些不同的题目,体现了不同能力层级的差异,较好地满足了选拔需求。诗歌鉴赏题《早发》,设题切入角度小,巧妙通过鉴赏诗歌的语言进入诗人所描绘的画而,以及画而所构成的意境,从而领悟艺术Z美。文学类文本阅读《六指猴》的4个小题,分别考查对作品形象的鉴赏,对作品内涵的赏析,对作品艺术和审美的领悟。值得一提的是第怡题“探讨作者的创作意图”,以“探究作品的段落形式”为探究点,发散开去,以点带面,让考生在答题吋立足文本有抓手,又能调动自身积累,赏析、探究篇章形式的独特魅力。7、试题贴近教材,贴近生活,重视传统文化的回归,既体现出对屮学语文教学的指导性,又体现了“大语文”的精神理念:第I、2题所选词语大多來自教材,第◎题考查的文言实词“若”“事”“多”,第口题文言翻译屮的“裾”“尔汝”等,也都是教材屮出现过的甚至是注释过的词语。第2•题“描述汉字形与义”、第21题“拟写书签赠言”的命题创意分别源自人教版高中语文教材必修I“梳理探究”专题《优美的汉字》和名著导读专题《论语》。文学类阅读文本选用小说,也是基于高中教学的考虑。这些都体现了湖北卷注重贴近教材,贴近中学语文教学实际的命题特色。作文材料来自生活,情境鲜活,内容具体,表述直白,可写范围宽泛,立意开放多元的,容易下笔。考生既没有阅读理解的障碍,乂有相似相近的牛活经历和与