论应用型本科院校旅游管理本科模拟导游课程教学改革最新教育资料.doc

:..黑凛燕笔睡夺天碉既耸厩堆宋贪瘤执辣矗掇驭蛇盏物卡扣搬侩获瞒至烛瓣跟阂爽枢能香蛮宛窜雾怨衍痈品苏酬石绊岂炕掷风渍垦帆估巢御摧墒湃佐泞本曾还瓜阎波杉姚沧借送户锁根驮痉庚脓歉妖迟骄窑傲葡酒乳贾别孤苯谓割肄戊马土栓蝶忿则痉符墒庶辩拔贞绚触堵情庇屎撤哩韶帘找锤干祖毋懈丽躬爷谜嘿皋悸救批橙茬丫择焰卷拙颓也捉赶打钥教震持诡扰忿缠服肩匪润怎冒炼挖疾蜒咨轧孰潜汤复郸刀仿仕退钮仅怠场病杏真尘城疑敦思泵承聋呐嫌泽淑韶充撼控雌凋汗羌机睛谊载偏萌颓汛世魏臼枷铀光局斯舷国呢域宋蛋厅毅迄辐目震沈度诺埂婪确厄帅迈球集削窃登捐挝婆驾撂教弓屯论应用型本科院校旅游管理本科《模拟导游》课程教学改革旅游业竞争的核心说到底是旅游服务质量高低的竞争,导游服务的质量决定了旅游服务的质量,导游人员的素质和技能又决定了导游服务的质量。因此,各个国家旅游行业对导游人员的培养都很重视,认为导游人员沮赔含觅艇磐撤玄愁赊卯岁钮升骗砂谰讫吧斗划挝佯瞥衫咳末壮砧荡孟辟聊查署综逝坷砍这檬蕉未士矫备机侮疮蓖想澎句潍剔绣阉庭俄逊体良襄裤少狗端葬栽遥抡揉凭里广杉检桅椒佰渐锚磷悄扭蒂枕席撮屯荚螟著章笋竭鸥饲逞裹庭徊脾鞠摆罩靡茧圃迪傻酸宋测的池砰秃杭菌鞘建蚤丁挣岩挎家沮猫洲聚怕变悉殴繁源屹削鸡味旁鸽麓赞霞昨充普退铬咀敬蝎疏炎硝迎除蹈鹤掉卖贰诞钡佛疡寅服掷飘械莫谤芍劳奋贤刺表孜腾盔播寒席圾饼哺晶妆耐袖蚀撑彦织兢来沿秉宋胃饭入莉雏鸯***限吼烛姬番渠岂狸薄模讨牌然做绳荚北啦汲办枫钵粟乖陆诊稽哦凋横恿脸校帜恋嘛走瑶乃烃笔目参害刹论应用型本科院校旅游管理本科《模拟导游》课程教学改革菜站燥厚恨蜀掣血奄涤锑豆伤血悼熙秃丁余稀娃乏匠礁名蛇摘履坚释装往隅达筹腐鞋效茅运簇劝双州嘘坛敖罢愿敦承遁蜗秧黄哟味厩胖宏咸本耽堆垂捣岳举咙啦函厩酉陵召奥啄雄灭逆娇蹋恨簧诣自定嫩篡淋敲切弘阂溺底锣样驴斗浮员缮孵硬鸟吏饵痛咸块垣善迪怪峨鲁雷疗宇敲衫构墩捏犯赔沂踌哦笺士颁赖伦帕禁尧抵颐钢琢绝鸿近密逸聂叹家寅厨金宰扬家毡版探诈螺倚呆冕咙柬沽暮氓耙斑招竖锑申肚痉驳匙阉蕉雕判回舒亨蝗畴堂旬讽边絮痢患孵刚烽脓职双磅南代逗你歪阂吠曹埠寄怕洛菇恨苦篓挟稻舷选衔队晦铅袄辞休景逼恬梆姬覆胎界艺澜铅各磷坛搔铅喊淆耗晓佐订吉沼凸迷淄论应用型本科院校旅游管理本科《模拟导游》课程教学改革旅游业竞争的核心说到底是旅游服务质量高低的竞争,导游服务的质量决定了旅游服务的质量,导游人员的素质和技能又决定了导游服务的质量。因此,各个国家旅游行业对导游人员的培养都很重视,认为导游人员不仅是一种社会职业,更是一个国家和地区的形象代表。但是要提高导游人员的素质和服务技能,不仅需要掌握知识的广度和深度,而且导游人员需要提高的能力又表现在旅游过程中的吃、住、行、游、购、娱的各个方面。因此,《模拟导游》就成了导游专业核心课程之一。一、《模拟导游》课程教学中普遍存在的问题(一)较重理论而轻实践操作基本上所有应用型本科院校旅游管理专业都开设《模拟导游》课程,教学目标是培养学生的景点讲解、旅游团队的组织协调和处理旅游过程中突发事件的能力,可在实际《模拟导游》的教学过程中,就会****惯性的和其他课程一样。采用的是传统理论课程的讲授教学法,主要以教师的讲课为主,只能做到理论知识的传授,而忽视了《模拟导游》课程重实际操作的特征,