读《中国师德手册》体会.doc

读《中国师德手册》体会读书使人进步,假期读完《中国师德手册》,体会很深,重新又学****了怎样做一名合格的教师。一:、教师要用博爱之心铸造师德之魂。博爱之心造就州长之魂;从细微之处闪烁师爱之光; 教师善于在课中发现学生的点滴闪光点。 1、加强自身建设;2、理智地引导学生;3、威信以博爱为载体;4、视博爱为教育的支撑力;5、博爱但要避免错爱。三、宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量。课堂中为学生营造一个宽容的环境,让学生感受到关爱; 善于忘记学生的错误,给学生一个重新开始的机会,给与成长的信心。1、宰相肚里能撑船——由爱而发的宽容;2、应该记住和忘记一些事情;3、宽容但不消极地接受现状。四、信任之爱——爱学生,就信任他们。信任是创造奇迹的魔法石; 信任是对学生的特殊鼓励; 实施信任之爱的具体办法: 1、让学生时刻感受到来自教师的信任;2、时刻以爱为出发点;3、用尊重体现信任之爱;4、以鞭策激励释放信任之爱;5、用信任接近学生;6、抱定“朽木”亦“可雕”的信念;7、放手并支持学生的决定;8、给予托付。五、赏识之爱——催生希望的师爱。学生都希望教师关注自己点滴的进步,被教师鼓劲被赏识,被赞美,教学中我不放弃每一个学生。在赏识中指出学生的不足,让学生感到自己应该改掉一些错误,心服,行动有付出,使学生健康的成长。1、将赏识之爱用提前夸奖法释放出来;2、将赏识之爱用人前夸奖法释放出来;3、将赏识之爱用间接夸奖法释放出来;4、将赏识之爱用动作夸奖法释放出来;5、承认差异,要留心学生的每一点进步;6、善于发现学生的闪光点;7、多管齐下,营造赏识的环境。六、理解之爱——教育,从理解学生开始。换位思考——让理解之爱更通透; 倾听——传递理解之爱