邮件合并---微课教学设计.doc

附件4全省技工院校微课比赛微课教学设计稿(比赛内容第三项)单位深圳第二高级技工学校教师王静波、何康教师所属专业计算机基本信息参赛微课名称Word邮件合并运用微课总时长参赛对应教材《计算机应用基础》对应知识点/“邮件合并”的作用和使用情况;知识目标:“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者之间的关系;“合并域”的含义。能力目标:“邮件合并”的四步曲:建立主文档、连接数据文件、插入合并域、执行邮件合并;,拓展学生想象力。情感目标:“邮件合并”的学****渗透效率意识;“故事情景”的展示,渗透团结互助的精神。教学重点合理运用邮件合并工具栏,完成邮件合并的四步操作。教学难点邮件合并的含义及“主文档”、“数据文档”、“合并文件”三者之间的关系。学****者特征分析作为技工院校的学生,他们在普通中学阶段都是以理论知识为主,在技校学****中以实际操作为主,作为计算机应用基础课程的教学,教师们同样采用以工作为驱动任务进行教学,把每一节课的知识以工作任务的行式分发给同学们,这样淡化了同学样对理论知识的要求,强化了同学们实际应用能力。教学过程教学环节内容时间教学方法一、片头提出问题:在信息化多样的时代,如何利用邮件合并高效地完成信息的处理,弥补电话、短信等方式的不足。讲授法二、正课讲解第一部分内容:认识邮件合并工轻盈讲解邮件合并的功能,教师并利用邀请函的制作结果来加以理解邮件合并的运用。120秒讲授法教学过程二、正课讲解第二部分内容:编辑邮件合并文档主文档、数据源是邮件合并中最重要的两个部分,要求学生跟随老师编辑好主文档和数据源,并保存。240秒讲授法、提问第三部分内容:邮件合并制作过程邮件合并制作过程:打开主文档——邮件——选择收件人——使用现有列表——打开数据源——确定——在所需位置定光标——插入合并域(如姓名、专业等)——完成合并——保存结果。240秒讲练结合法三、结尾课堂小结总结操作规律480秒教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学****总结反思(自我评价)对于整个教学过程,我认为这