丰富多采的区角活动.doc

沂源县实验幼儿园是一所省级重点实验园。几年来,幼儿园紧紧围绕《纲要》精神,将课题研究渗透在区角活动中,锐意改革,开拓创新,初步构建了符合幼儿兴趣特点和时代发展需要的,甚至有挑战性的丰富多采的活动区教学模式。陈鹤琴曾经说过:“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想;积极的鼓励胜于消极的制裁!”幼儿园为幼儿创设了良好物质环境,提供了丰富的区角活动游戏材料,促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性,点燃幼儿创新的火花,激励幼儿动手的愿望,养成动手的****惯,掌握动手的技能,体验动手的收获,力求让每项活动成为幼儿发展的契机,让每个角落成为幼儿游戏的乐园,让每面墙成为幼儿展示才能的空间,让每样废旧材料成为幼儿创造的资源,让每簇花草树木成为幼儿的朋友! 区角活动材料可谓丰富多采,美不胜收,而且可以就地取材,一种材料可以有多种玩法,趣味无穷,深受孩子们的喜爱!可是过去一些教师认为只有商店里花花绿绿的玩具才能吸引幼儿,让幼儿从中得到快乐。于是我们先从转变教师的观念出发,和教师一起收集区角活动素材,和老师一起探究游戏玩法,在玩中教师感受到了区角活动带来的欢乐,对区角活动有了新的认识。现在,我园已开发出了多个区角,单室内就有生活区、美工区、构建区、益智区、科常区、语言区、音乐区等等,还设置了娃娃家、小医院、小超市等游戏区。每一种区角内教师和孩子都积极收集了数十种素材,孩子们在游戏操作中又探索开发了近百种玩法,可谓异彩纷呈。在小超市游戏中,孩子们通过和同伴以***的方式交往,认识了人文社会的历史经验,理解和掌握了社会生活的基本行为准则,形成了与人交往的需要和技能! 构建区的小朋友构建出了多么奇妙的东西!这个像飞机,这个像宝塔,还有漂亮的花篮呢!老师则更象一位大朋友,不断的鼓励孩子们解决问题。正是因为教师给孩子们营造了一种宽松民主的精神环境,使孩子们有话敢说,敢于表现,个性得到了和谐发展。生活区对孩子们来说可是一次小小的考验!在家“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝们在这里摇身一变成了“小大人”,经过小小的锻炼,现在他们自己洗手、自己穿衣、自己叠被整理床铺、自己吃饭,真正做到了自己的事情自己做。也正是在这各种活动中,孩子们学会生活,学会学****学会合作,学会做人,学会创新,体验成功的欢乐! 为了给幼儿以更广阔的发展空间,我们还专门成立了音乐室、美术室、舞蹈室、科学发现室、幼儿图书室等功能室。尽管他们的创造看上去还显得十分幼稚,但这简单的动作、笨拙的画面、稚嫩的歌声却传达出了孩子们的童心世界和他们创造美、表现美的能力。尽管老师们不敢断言这其中哪个孩子会成为未来的绘画家、音乐家、舞蹈家,但是老师们可以肯定这些孩子们表现、老师的鼓励能增加他们的成功感和自信心,对于成长中的孩子来说,有这一点就足够了。为了使幼儿在户外活动区里能够欢快舒畅的活动,始终处于积极主动、愉快的状态,我园为幼儿创设了优美的户外环境,提供了丰富的游戏材料。操场四周的运动画面,生动活泼、直观形象、栩栩如生,给孩子以美的欣赏和启迪;连廊下面的秋千架、拳击袋,大象滑梯、攀登架、大型玩具、弹跳床等不仅锻炼了孩子的身体,还丰富了幼儿的生活。教师们还为幼儿制作了丰富多采、可玩性强、适合各年龄阶段幼儿发展的体育器械,孩子们可以在这里尽情的玩耍,尽情的嬉戏! 早操是幼儿的一项重要活动。迎着初升的太阳,伸伸臂