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第二章幼儿认知发展.docx授课题目(教学章、节和主题〉第二章幼儿认知发展感知觉)教学方法讲授法、案例法、讨论法课型 新授课课时6教学目的1、理解掌握感觉和知觉的概念,知道感觉和知觉是认识过程的基础,是人们认识世界的第一门户,也是其他心理活动的基础。2掌握感觉、知觉的种类,掌握感觉和知觉的规律及幼儿感觉以口觉发展特点。教学重难点重点:感觉和知觉的概念,感觉和知觉的规律。难点:幼儿感觉、知觉发展特点是怎样的。教学过程认知一、导课组织教学、复****旧知识(提问形式)1、 什么是幼儿?2、 幼儿心理学的研究对象是什么?3、 学****幼儿心理学》有什么意义?二、新课什么是认知?认知又叫认识,是人的全部认识过程的总称。如感知觉、记忆、思维、想象、注意、观察等心理活动都属于认知。(认知是最基木的、最重要的心理活动)一、感觉(一)什么是感觉(sensation)感觉是人脑对事物的个别属性的反映。如对形状、颜色、气味等信息的反映。(-)感觉的种类感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉是个体对外部刺激的觉察,主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。内部感觉是个体对内部刺激的觉察,主要包括机休觉(饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛)平衡觉和运动觉。其中视觉和听觉是最重要的感觉。r听觉外部感觉<视觉味觉感觉、皮肤觉(触觉、冷觉、温觉、痛觉)内部感觉5动觉(运动觉)平衡觉(前庭觉)、机体觉(饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛)视觉(vision)视觉是个体对光波刺激的觉察。是个体辨别外界事物的明暗、颜色等特性的感觉。视觉是人类最重要的感觉。研究证明,在人类认识世界的过程中有80%左右的信息是靠视觉获取的。听觉(hearing)听觉是适宜刺激是频率为16、20000HZ的声波,人耳最敏感的声波频率是1000~4000HZ。听觉的基本特性:人类的听觉具有音调、音响、音高三种特性。3•嗅觉(senseofsmell)嗅觉是由冇气味的气体物质引起的。味觉(senseoftaste)味觉的适宜刺激是溶于水的化学物质。皮肤觉(skinsense)刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉,叫皮肤觉(肤觉)。皮肤感觉可以分为触觉、冷觉、温觉、痛觉等。动觉动觉也叫运动感觉,它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度,是内部感觉的一种重要形态。平衡觉平衡觉也叫静觉,它是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时所引起的。平衡觉的感受器位于内耳的前庭器官。&机体觉机体觉也叫内脏感觉,是由内脏的活动作用丁脏器壁上的感受器产生的。饥渴、饱胀、便意、恶心、疼痛等感觉。(三) 感觉的特点1、 感受性与感觉阈限(能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做绝对感觉阈限)2、 感觉适应什么是感觉适应?是指由于刺激物对感觉器官的持续作用而引起的感受性提高或降低的现象。视觉适应是最常见的感觉适应,包括明适应和暗适应。听觉适应、嗅觉适应(入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍角之肆,久而不闻英臭。)、味觉适应具冇选择性。肤觉中触压觉的适应最为明显。痛觉很难适应。3、 感觉补偿(相互作用)(四) 幼儿感觉发展特点1、 听觉的发展(1) 听觉产生于胎儿期(6个川)(2) 新生儿可以区分声音的音高、音响和持续时间。(3) 婴幼儿能区分不同人说话声音及同一个人不同情感的语调。2、 视觉的发展(1) 新生儿视觉调节机能较差,视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。(2) 新生儿