九年级化学下册第九单元课题2溶解度导学案新人教版.docx

九年级化学下册第九单元课题2溶解度导学案新人教版.docx溶解度导学目标知识点:饱和溶液与不饱和溶液的概念饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法结晶的概念判断溶液是饱和溶液的方法课时:2课吋导学方法:学生阅读一教师总结一问题讨论一讲解总结一随堂练****一巩固提高第一课时N902导学过程:一、 课前导学:学生预****并完成相关概念:饱和溶液: 不饱和溶液: 二、 课堂导学:提问:物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢?课本P33活动与探究(1)取装有20ml水的烧杯操作加入5g***化钠,搅拌再加5g***化钠,搅拌再加5m1水,搅拌现象结论(2)用***钠代替***化钠操作现象结论加入5g***钾,搅拌加入5g***钾,搅拌加热加入5g***钾,搅拌冷却(学生根据实验现象进行讨论)归纳总结: 叫做饱和溶液, 叫做不饱和溶液。结晶: 判断某溶液是否饱和的方法:在一定条件下,溶质是否继续溶解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化增加溶质或降低温度不饱和溶液 w »饱和溶液增加溶质或升高温度[随堂练****如何判断某一蔗糖溶液是否饱和?在一定温度下,向100g食盐饱和溶液中加入3g食盐,充分搅拌后,溶液的质量变为103g,此说法是否正确,为什么?“在一定量的***化钠溶液中,加入少量***钾固体,发现***钾固体消失,则说明原***化钠溶液不饱和”,这句话是否正确?教师引导,学生自我小结: 课堂练****要使一杯***化钱不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的方法是() ***化钱晶体在其他条件不变的情况下,将不饱和溶液变为饱和溶液,最简便且可靠的方法是()升高温度 :在其他条件不变的情况下,向一定量的饱和溶液中加入少量***钾晶体,则此饱和溶液的质量()增加 ()b碘酒中的溶质是酒精改变条件,饱和溶液与不饱和溶液对相互转化氢氧化钙的饱和溶液一定是浓溶液析出晶体后的溶液是该温度下的饱和溶液天热的时候把半杯糖水(蔗糖己全部溶解)放进冰箱的冷藏室,过一段时间后发现杯底出现了部分蔗糖晶体。对一这一现象的认识不正确的是()未放入冰箱前的糖水一定是饱和溶液降低温度可从糖水中获得蔗糖晶体放入冰箱前糖水中蔗糖的质量分数比放入冰箱后大温度降低后蔗糖的溶解度随之变小卞列方法中:①加水②加***钾③蒸发水④冷却⑤加热但保持溶液质量不变⑥加饱和***钾溶液。能使接近饱和***钾溶液由不饱和变为饱和的是()①②⑤ B.①⑤⑥C.②③④D.②④⑥在一定 下,向一定量的 里加入某种溶质,当溶质 时所得到的溶液叫做饱和溶液。饱和溶液可以变成不饱和溶液,一般方法是通过或 O因此,只有指明 和 时,溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。用“饱和”或“不饱和”填空:20°C时,盛有10***的烧杯中加入3g某物质,充分溶解后还有lg剩余,则所得溶液是该物质在20°C时的 溶液;若温度保持不变,继续向烧杯里加入10***,充分溶解后所得溶液是该物质的 :课题2溶解度导学目标知识点:1•溶解度的概念溶解度曲线课时:2课时导学方法:学生阅读一教师总结一问题讨论一讲解总结一随堂练****一巩固提高第二课时 N903导学过程:一、 课前导学:学生预****并完成相关概念:溶解度: L溶解度曲线: 二、 课堂导学:[复****提问]在什么前提条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义?[学生回答]1•[活