小学语文培优补差辅导记录.doc

XX小学培优辅差辅导记录(20XX年秋)辅导教师XX辅导时间20XX年9月12日辅导地点教室辅导学生XX学生存在问题基础不好,导致没有学****没有信心,没有基本的学********惯。帮教措施1、谈话鼓励学生说出自己的心理话,谈对语文的认识。2、做适宜的练****如背诵鼓励学生,培养信心帮教内容1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。3、找相当于学生现在水平的试题,增强学生的信心,让学生有决心继续学好语文帮教效果激发了学生学****语文的兴趣XX小学培优辅差辅导记录(20XX年秋)辅导教师XX辅导时间20XX年9月25日辅导地点办公室辅导学生XX学生存在问题学****基础差,学****成绩差,对学****不感兴趣帮教措施1、谈话鼓励学生说出自己的心理话;2、采取一帮一帮教措施。帮教内容1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。3、挑选一位优生帮他,可以是组长也可以是同桌,近距离的帮助他。帮教效果激发了学生学****语文的兴趣,成绩有所提升XX小学培优辅差辅导记录(20XX年秋)辅导教师XX辅导时间20XX年10月14日辅导地点办公室辅导学生XX学生存在问题做基础性的问题时,错误较多,马虎现象严重帮教措施1、摆明马虎对学****危害以及其严重性;2、帮助养成在平时精力集中加强记忆的****惯以及在理解中记忆的方法;帮教内容粗心大意在学****上、生活上、工作上的厉害关系,将是影响人的一生的一个缺点;要想改正就得发自内心有决心改正才可以的;根据情况出练****题让学生做一做,告诉学生以后每天都自己训练加强记忆,提高记忆能力;针对个人情况进行单独辅导帮教效果基本完成预期要求,还需要观察学生能不能做到持之以恒。XX小学培优辅差辅导记录(20XX年秋)辅导教师XX辅导时间20XX年9月26日辅导地点教室辅导学生XX学生存在问题阅读面非常广,成绩名列前茅,但字迹潦草,未能起到模范作用帮教措施与生面谈,了解学生心理;与家长联系,了解学生在家表现情况。帮教内容1、弄清楚学生现在的心理;2、针对学生的具体情况制定相应的措施激励他;3、制定一位学生与他进步竞争,主要针对书写这方面。帮教效果书写工整许多XX小学